Вначале было воспитаниеАлис Миллер (PDF, стр. 27)

В Третьей части обсуждаются психологические образцы, стоящие за теорией относительности Эйнштейна, и концепциями Хоукинга о структуре и происхождении вселенной. Я связываю то, что физики называют кривизной и гравитацией, с тем, что терапевты называют состояниями транса и комплексами.

Ответы Винера в значительной мере отражают умонастроение передовой части ученых и интеллигенции Запада.

Чтобы описать плохого человека, придется постараться, потому что откровенно плохими являются люди только четвертого типа, которые ведут и проявляют себя как плохие, не заботятся хоть немного удерживать себя от разрушительных поступков. Эти люди аморальны, они не видят различия между хорошим и...

— А как вы будете расширять диапазон осознания, если многие ваши мысли не допущены до вашего сознания?

1. Немецкий психолог Г. Мюнстерберг говорил: «Научиться хотеть того или иного — не это важно. Главное — научиться действительно выполнять то, что намечено, и не отвлекаться всякими случайными впечатлениями». Совет: если что-то делаете, всегда доводите свою работу до конца. Делайте или хорошо...

Умение любить дается ежедневными упражнениями в самопожертвовании, служении людям и ответственности. Наградой за постоянство будет преображение своего мира. Служение любого рода (бескорыстная работа на благо других) рождает отклик в сердцах окружающих и ответное желание служить вам. Терпимое...

В числе осложнений надо также назвать широкий круг реакций самого субъекта, возникающих в ответ на неудачу.

Кроме чисто социальных причин, толкающих молодежь в преступный мир, есть еще и эмоциональные мотивы, вызванные протестом против крикливого богатства "новых русских", их показной кичливости. Все это вместе взятое и породило такое новое для нашей страны явление как "рэкет", т.е. вымогательство под...

Ведь это писание остается тем, посредством которого я только и мыслю. Стоит только бросить это писание, закрыть листы его, как я вновь погружаюсь в область опустения и пустоты, в мир беспамятства и полной неграмотности, в мир „ничего незнания“...»

Свой систематический, на разных уровнях, анализ отношений человека с вещами нам хотелось бы завершить определением самого понятия «потребление», потому что именно в нем сходятся все элементы современной практики в данной области.

Есть явственная зависимость между нравственным содержанием человека и его видением окружающего мира: чем уплощеннее нравственное развитие личности, тем вероятнее восприятие мира человеком как потока несвязных и случайных впечатлений, за который он не несет никакой ответственности...

— Ну ты вообще... Ты даешь. А моя Катька вот знает. (Так звали мою тогдашнюю кошку.) Чтобы лопать сырую рыбу. Чтобы гулять, . хе-хе, чтобы котята были. Мурлыкать чтобы. А ты не знаешь, хе...