Вопросы психологии учебной деятельности младших школьниковДаниил Эльконин (PDF, стр. 50)

Стало быть, человеческая деятельность непосредственно выражается в образовании новых нервных разветвлений, укореняясь тем самым в структурах мозга в качестве способностей. Такая изумительная «пластичность» мозга, конечно, никогда не утрачивается полностью, но есть фазы структурообразования...

Специалисты должны объяснить родителям, что выражения гнева и вины со стороны их здоровых детей нормальны, и обратить особое внимание на родителей, не допускающих открытого выражения этих чувств. Важно также отмечать случаи, когда подобные чувства со стороны детей вызывают у родителей тревогу, и...

Для стиля работы государственной автоинспекции характерны месячники выполнения правил дорожного движения. То есть, нет правил, которые работают для всех и всегда. Поэтому наше отношение к государст­венной автоинспекции несколько отличается от отношения к РАО ЕЭС. Нарушение принципа пустой лодки...

Выберите отрывок с параграфами, содержащими различную, но достаточно точную информацию. Чем больше различий в каждом параграфе, тем лучше. Другими словами, выберите сообщение, где автор описывает по одной концепции в каждом параграфе. Попро­сите класс прочитать вслух или про себя. Перед...

Мне известны все хорошие черты своей дочери: ее характер, таланты и способности, которыми она обладает. Я был бы ужасно огорчен, если бы она вышла замуж за человека, который видел бы в ней только тело с ногами, и совсем не интересовался бы ею как личностью.

7. Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся под руку вещь и ломал ее.

Психология, например, определяет иллюзии как «обманчивое восприятие». Посмотрите на стакан с водой, в котором болтается ложка. На границе воздух-вода нормальная ложка кажется переломившейся. Это ошибка восприятия, или, иначе говоря, иллюзия. Если же мы возьмем в руки два шара одинаковой массы...

На этот вопрос ответить нелегко. Я бы определил порнографию как непристойное отношение к сексу и другим естественным функциям, отношение виноватое, что-то вроде того, что испытывают подавленные школьники, шепчущиеся и хихикающие по темным углам и пишущие неприличные слова на стенах.

Что движет вами при встрече с аудиторией? Страх, интерес, желание понравиться? Что раздражает вас? В чем состоит совершенство? Какая вещь или принцип являются для вас важным? Каким вы видите идеальный образ себя как оратора?

"Насколько полнее станет теперь жизнь! Вместо того, чтобы уныло сновать между берегом и рыболовными судами — знать, зачем жи­вешь! Мы покончим с невежеством, мы станем существами, которым доступно совершенство и мастерство. Мы станем свободными! Мы научимся летать!"

Но вместо этого я выставил только одно общее утверждение, которое ограничивает смысл сновидения всего одной единственной формой мысли, изображением желаний, и вызвал чрезвычайно распространенную реакцию протеста. Но я должен сказать, что не считаю себя обладающим правом или обязанностью на...

Проецируя, мы видим в других их проблемы, но не видим своих. А при таком новом вйдении человеческого существа мы должны начать задаваться вопросами о том, чем именно являются для нас люди, которых мы встречаем, в особенности же те, в отношении которых мы испытываем негативные реакции: очем они...