Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников (PDF, стр. 119)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 PDF. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. Эльконин Д. Б. Страница 119. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Эльконин, "Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников"

Читайте еще:

Напряженно-авторитарный характер (эпилептоид)

Прямолинейной душевной защитой объясняется тут и способность с убежденностью в своей правоте, в победе думать как бы «мимо» неприятного, травмирующего и смотреть «сквозь» своего противника или тоже «мимо» (будто не видя его), дабы не раниться этой встречей.

Глава 1. Ты для идеала или идеал – для тебя?

Кролик — расчетливый реалист, для него важно использовать вещи и людей назначению и достигать хороших показателей. Поэтому Кролик может быть разным: компанейским парнем, или чопорным сухарем, или увлеченным энтузиастом – цель оправдывает ношение маски. Он прагматик: даже в скверных...

О ЖИЗНИ НЕРОДИВШЕЙСЯ

Человек, наслышавшийся о христианских подвижниках и впервые знакомящийся с Евангелием, может удивиться тому, как Иисус вел Себя на этой свадьбе — совсем не так, как это можно было ожидать от Идеала святости. Ведь не вызывает сомнений реакция этого подвижника и чудотворца на свадебное...

Часть шестая. «ЧЕЛОВЕК ПО БИЗНЕСУ» – УЗНАЙТЕ ЕГО

Вот, собственно, всем этим, а точнее – выработкой навыков не хлопать ушами, а ловить ими (и кое-чем еще) всю необходимую нам информацию – мы и займемся в этой книге. Впрочем, это еще не все. Не следует думать, что жизнь и другие люди готовы выдать нам всю информацию о себе «на белом блюдечке с...

X. Металог: к чему ты подбираешься? (МКБ).

Что означает придать нашим действиям характеристику, которую мы называем "свободой воли"? И в чем тогда контраст между "добровольными" действиями, осуществляемыми при помощи поперечнополосатых мышц, и "вынужденными" действиями, осуществляемыми посредством гладких мышц и автономной нервной...

Часть III. Энергетическая адаптация, или Как стать свободным

В состоянии равновесия количество связей с миром существенно возрастает. Оно особо чувствительно к резонансам. А это означает повышенный уровень интуиции, мощный и разнообразный энергетический ресурс, гибкое и творческое решение ситуаций[9].

Заключение.

В этом отношении для анализа образовательного можно поставить вопросы: какова судьба предшествующих фрагментов для фрагментов последующих? Какие деятельности и какая информация сохраняют свою значение и поддерживаютя в последующих фазах развертывания?

Часть вторая

Заканчивая свои дела в Европе в предначертанных им пределах, Петр все внимательнее и внимательнее стал относиться к Азии. Он приказал более обстоятельно укреплять русские границы, посылал военный отряд в Хиву, предпринимал усмирительные экскурсии к ногайцам и очень одобрил расширение золотых...

Они только по-разному выражены (сильнее или слабее) и по-разному сочетаются между собой и с другими свойствами личности

нение сводится к логическому рассуждению: бечевки слишком коротки, и, взяв в руку конец одной, невозможно дотянуться до другой. Значит, кто-то должен подать его навстречу. Но в комнате больше никого нет. Как же быть? Нужно, чтобы бечевка сама подалась навстречу. Для этого требуется ее раскачать....

4. Архитектура эмоциональных расстройств.

Как только выясняется, что лишь малая часть убийственных агрессивных импульсов относится к травматическим ситуациям из детства, а глубинные корни закладываются родовой травмой, становятся понятными их размах, интенсивность и злокачественная природа. Угроза жизни организма в процессе рождения...

Для детей и вместе с детьми

Мы привыкли к такой расстановке приоритетов: сначала – заниматься с ребёнком, потом – заниматься собой. И что получается? С ребёнком занимаемся, что на себя сил уже не хватает. «Да потом…», «как-нибудь…», «вот выкрою время…». А время никак не выкраивается. И ребёнок растёт, и заботы всё...

Глава 5. Сны

Это то, что собственно не может быть классифицировано как сон вообще; случай, в котором Я видит некоторый факт на одном из высших планов природы, или получает внушение о нём от более продвинутого существа; тем или иным образом оно становится осведомлено о факте, знание которого важно для него...