Вопросы психологии учебной деятельности младших школьниковДаниил Эльконин (PDF, стр. 165)

Последовательность и темп созревания двигательных функций у ребенка с детским церебральным параличом (ДЦП) нарушены. Его двигательный аппарат характеризуется преобладанием примитивных врожденных рефлекторных форм двигательной активности, не свойственных для данного возраста ребенка.

Полагаю, у вас не хватит смелости отрицать это. А если вы это признаете и все же не уделяете часть дня сознательному рассмотрению собственного разума, принципов и поведения, вы заодно признаете, что, стремясь к определенной вещи, постоянно оставляете несделанным единственное действие...

Рационалам легче всего учиться, когда они знают, какие задачи перед ними стоят и каков план обучения. Для иррационала все это, скорее, досадные помехи. Для иррационала не так важно выполнить план, как уделить внимание каждой мысли, что придёт ему в голову. Но рационала расстраивают отклонения от...

ерных играх. Поэтому одними тольк | и проблему мы не решим. и Беседу вела И. Я. Медведева . ве Be "= at а № за Ж» eh? 7 Й — і і — 69» "988 gn 7 : 18.” У = at » 4 _ з — : а : О © з жо З з о бы м ОМ ше : 4 as . Be , з 1-3 «й — ` 7 ‘ . а, і = ' , 8 з...

А может, проблема надуманна и все это происки ярых феминисток, умело разжигающих конфликт на пустом месте? Впрочем, разобраться в женском мышлении может только сама женщина. Не воспринимайте данное издание как пособие в защиту прав «униженных и оскорбленных». Это очередная попытка разгадать...

«Подлинное мышление мгновенно; времени на обдумывание требуют только основанные на чувстве собственной важности банальности» (TeyH Mapes. «Возвращение воинов».)

Действительно, зачем нужно "держать", и соответственно — "кормить", к примеру, лимбическую систему, если "вычислительная мощь" неокортекса на порядок, если не на два, превосходит её возможности, и решение старых, информационно необременительных задач было бы для него "плёвым делом"?

Подходите к этому особенно критически, так как в этой главе речь, по сути, пойдет о философских вопросах: "На что необходимо обращать внимание при оценке себя и другого?" Один человек в качестве важнейшего критерия придерживается стихийности, другой — честности, для третьего имеет...

Целью науки является Истина, то есть познание мира и человека такими, каковы они есть, независимо от ценности (желательности) для человека тех выводов, к которым приводят результаты научных исследований (если не считать ценностью само по себе достоверное знание о мире). «Наука не решает вопрос о...

Так уж случилось, что в этом мире возможно все. По крайней мере, то, что мы сами себе позволяем. И если вы себя вполне комфортно чувствуете без денег, они к вам и не спешат. Стоит лишь изменить свое отношение к финансовой стороне жизни – и она изменится следом.

Наконец, мы должны понимать, что соответствующие телесные реакции напрямую регулируются вегетативной нервной системой. Последняя является частью единой, целостной нервной системы, а вся она целиком живет по единым правилам, главное из которых — условный рефлекс. Именно поэтому нет ничего...

Теперь, надевая желтую шляпу, он наравне со всеми готов искать положительные стороны идеи, даже тогда, когда он с ней не согласен. Энтузиаста или автора идеи можно попросить оценить возможные осложнения, надев черную шляпу. Часто перемена шляп помогает человеку изменить первоначальное мнение.