Вопросы психологии учебной деятельности младших школьниковДаниил Эльконин (PDF, стр. 160)

Для постижения — а возможно, и для существования — всех вещей необходимо, чтобы у каждой была своя противоположность.

Отчаянное письмо. Хочу сразу сказать, что психолог рекомендаций не дает. (Тем более что их никто и не слушает. Каждый человек поступает по-своему.) Психолог может всего лишь дать обратную связь, дополнительную информацию.

. человека как закрытой системы, структурно организованной вокруг составляющих ее элементов Оно, Я и Сверх-Я

Настало время вернуться к зрительным ассоциациям – мы снова обращаемся к этому принципу для преодоления забывчивости и других пробелов памяти в повседневной жизни. Вы помните, насколько эффективным оказался этот метод при запоминании имен, лиц или мест? Так вот, этот самый метод имеет еще много...

Точно расставленные паузы часто оказывают более сильное воздействие, чем поток малоубедительных слов, их заполняющих. Аргументирование не должно быть декларативным или выглядеть как монолог одной из сторон.

И основные из них — в школе. Потому что в этот период перед подростком встает, помимо прочих, проблема профессионального выбора. Обучение в школе подходит к концу, нужно думать

И еще бывают со мною (хотя тут владею собой) неприятности вот какие (хотя они и небольшие). Вот сижу я на стуле, и вдруг… я становлюсь высоким, туловище же — коротким, а голова же вдруг малюсенькая, точно… цыплячья, не вообразишь нарочно!»

«Я хорошая хозяйка, очень вкусно готовлю. Просто у меня вечно нет времени и потому я готовлю довольно редко».

В кабинет вошла высокая, стройная, модно одетая девушка. Вике – пятнадцать лет, но она выглядит старше.

Но если рассуждать дальше, то коллизия эроса, неизменно сохраняющаяся в нашем мире, состоит в том, что его произведения требуют взаимных усилий. Они не получаются сами собой, просто так, на ровном месте. Здесь мы сталкиваемся с моментом так называемого исходного рассогласования чувственности...

На этом мы заканчиваем свои размышления на тему о повышении достоверности информации из Тонкого мира и переходим к очередным итогам.

Вспомним, что у интроверта в ведущем блоке функция 1-го канала интровертна, а функция 2-го канала — экстравертна. Представим себе теперь, что первая функция значительно усилена. В этом случае человек глубоко погружен в себя, постоянно занят своими мыслями, внешне почти не реагирует на...