Человек и информация (DJVU, стр. 323)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Человек и информация. Черри К. Страница 323. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Черри, "Человек и информация"

Читайте еще:

Глава 8. Нешаблонное мышление в процессе применения.

Однако подготовка прибора к испытанию оставалась по-прежнему неудобной; к тому же его изготовление, требовавшее сложной стеклодувной операции, было затруднительным. Следующая стадия разработки этой идеи была связана с необходимостью создания еще одного такого прибора. Случилось так, что в...

Глава 10. Уильям Джеймс и психология сознания.

Мэй определял тревогу как "субъективное состояние личности, понимающей, что ее существование может быть разрушено, что она может превратиться в "ничто"" (1958а, р. 50). Мы испытываем тревогу, когда осознаем, что наше существование или какие-то ценности, отождествляемые с ним, могут быть...

Часть 3.

Фактически мы редко понимаем, что проходим важнейшие уроки, пока они еще длятся. В процессе их мы обычно испытываем смятение, боль и/или дискомфорт. Это как в путешествии, когда наиболее экзотическим приключением оказывается ночлег в палатке в 200 километрах от ближайшего туалета. И только...

Как было раньше? Мужчина и женщина были зависимы друг от друга в битве за выживание

Как же так получилось? Мальчики, выращенные в недрах нашей цивилизации, изначально лишены возможности постижения именно мужского поведения. У них нет перед глазами примера настоящего мужчины. Они просто не могут видеть такой пример в своем окружении. Ровно поэтому так популярны у...

Об этой записной книжке

Заповедь – это не совет. Это не рецепт, которому надо следовать неукоснительно. Заповедь – это отражение закона, который существует в жизни независимо от того, знакома ты с ним или нет. Ты можешь жить в резонансе с ним, тогда он работает. А можешь жить в диссонансе, тогда он работает у кого-то...

ГЛАВА СЧАСТЬЕ.. ИНСТРУКЦИЯ КАК СДЕЛАТЬ ЮРУ СЧАСТЛИВЫМ.

Иногда мы даже не понимаем, для чего нам те или другие знания. Ребята все пригодиться. Если не в этой жизни, то в следующей. Там, в следующей, на лету все будете схватывать и балдеть, что все, что вы изучаете, настолько все знакомо и просто. «Ой, что-то другие то тормозят, какие они...

Виктория Юркевич. Воля и привычка. Ч.4. "Хочу, но не умею", или типичные ошибки самовоспитания

Широта интересов и планов подростка — явление возрастное и не только отрицательное: происходит как бы примеривание к различным видам деятельности, школьник ищет себя, Поэтому не стоит активно бороться с такой широтой интересов и целей, но попытаться дать подростку разумный совет необходимо.

ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО ФИЛОСОФИИ:. ВЕРСИЯ СЕКАЦКОГО

Попутные соображения записаны на полях Путеводителя, целенаправленно ориентированный читатель может пропустить эту главку или бегло просмотреть ее — основная канва изложения при этом не пострадает.

8 этюд. Дикая роза

Слегка кривляется, жеманничает. Просит, чтобы ей задавали вопросы. Пытается обольстить своим умом, слегка «задирает» интонациями превосходства. Хочет быть зоологом. Любит детей. Имеет много игрушек. В ответах осторожна, отвечает уверенно, опасные, на ее взгляд, вопросы оставляет без ответа или...

9.9. Онтогенетическое развитие интересов

Л. А. Головей (1996) выявила в формировании профессиональной направленности роль индивидуально-психологических особенностей личности: интеллектуальных, психомоторных, эмоциональных. К окончанию школы тип направленности оказывается уже достаточно сформированным. Правда, как это ни парадоксально...

Часть I ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНЫЕ принципы хозяйствования уже давно высказаны

© Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими правами. В случае присвоения себе в установленном законом порядке авторских прав юридическим или физическим лицом, совершивший это столкнется с воздаянием за...

У понятия «насилие» отсутствует равнообъемная содержательная оппозиция

Представители культурного релятивизма (Ф. Боас М. Мид, М. Д. Херсковиц) придерживаются сходного мнения: культура, являясь исходной (видовой) средой обитания, приобретает самостоятельную, надындивидуальную зволюционно-историческую формирующую роль — своего рода функцию «мирового...