Человек и информацияК Черри (DJVU, стр. 280)

Поскольку нашими убеждениями и внутренними утверждениями, в первую очередь, обусловлены наши эмоции, важно внимательно прислушиваться к тому, что мы говорим себе.

Какое знание несет толкователю сновидений знакомство с обитателями 4-х царств Природы? Допустим, вам приснился гном. Вспомните, что он представитель царства земли. Значит вас ждут перемены в земных, материальных обстоятельствах.

Затем в дневнике В.Ф. Булгакова (секретаря Л.Толстого) на стр. 336 3-го октября (изд. «Задруга» 1898 года). Читаем

— Дорогая Мечта, — сказала мадам, — мы очень рады твоим успехам: ты так хорошо летаешь и так тонко чувствуешь. Ты уже многому научилась, и мы думаем, что тебе пора заняться собственной реализацией.

С одной стороны, Фрейд осознавал те ограничения, которые свойственны психоанализу в сфере приложения его к исследованию природы художественного творчества. В различных своих работах он сам неоднократно указывал на пределы психоанализа, не позволяющие исследователю идти дальше того, что доступно...

В середине XX века под влиянием идей кибернетики начали вырисовываться контуры информационной теории сна, или, вернее, информационной гипотезы. Согласно одной из первоначальных ее модификаций, к вечеру мозгу становится все труднее и труднее усваивать информацию, которая накапливается за день, он...

Все хорошее или плохое имеет свою инерцию. Есть, например, добрые друзья, которые много общались в детстве и очень друг к другу хорошо относились. Жизнь их раскидала, и они, допустим, встретились лет через 15–20. Они встречаются такими же добрыми друг к другу, как и раньше. Вот пример инерции...

Нами было предпринято несколько экспериментальных серий прямого сопоставления объектов разных модальностей. Стимульным материалом служили наборы разномодальных объектов, используемых для исследования структуры значений в различных вариантах психосемантического эксперимента: набор...

Шатилов М.В. Остяко-самоеды и тунгусы Принарымского региона // Труды Томского краеведческого музея. Томск, 1927. Т. I.

В японских школах отдых предусмотрен в расписании наравне с уроками математики, чтения или, скажем, обедом. Обычно дети отдыхают после каждого пятидесятиминутного урока. Дважды в день у них большая перемена.

Чтобы понять изображение на картинке, а тем более, чтобы ею насладиться, недостаточно проанализировать все детали изображения и выделить из них главное. Воспринятые по отдельности, они теперь должны быть объединены. Однако правое полушарие, в чьи обязанности входит мысленный синтез деталей...

«Знаешь, у тебя вообще привычка все делать с места в карьер, – сказала мама, – а когда ты так делаешь, ты даже не успеваешь задуматься».