Душевные болезниПетр Бутковский (PDF, стр. 87)

Необходимо превратиться не только в хозяина своей судьбы и финансового благополучия, но, прежде всего – хозяина собственных мыслей, усилий и решений.

То, что индивидуальные отношения и гуманистический континуум психотерапии – это разные вещи, стало понятно именно с утратой последних иллюзий на счет возможности создания «паттернальной психотерапии». Разделение психотерапии (системной поведенческой психотерапии) и психотерапевтического...

«Книга о сексе в жизни российских чиновников — вещь беспрецедентная как с научной, так и с политической точки зрения. Ее научный «аспект» изобилует примерами и детальными наблюдениями, демонстрируя прекрасное знание автором психологии, эротического вкуса, нравов и сексуальной природы...

27. 3. (Чтобы получить число на кончике хвоста, нужно вычесть сумму чисел на второй и четвертой лапах из суммы чисел на первой и третьей лапах.)

Создать очаровательный образ можно по-разному. Но все действия по формированию «ореола» привлекательности сводятся к нескольким типам представления женского тела. Условно их можно обозначить как: «Персик», «Бриллиант», «Амазонка», «Зайка» и «Бутон».

Вопрос: Откуда это чередование ощущений: удовлетворенность — неудовлетворенность? Мы знаем, что это — основа личностного роста. Но, если отставить в сторону генетическую предрасположенность, каждый ребенок ведь рождается, чтобы быть счастливым.

Потом неожиданно компанию настигает крах, и человек теряет все – не только работу, но еще и сбережения всей своей жизни.

Как этого и можно было ожидать, у первых в целом чаще возникала неприятная соматическая симптоматика, и они больше других были озабочены своим физическим существованием. Различного рода психосоматические проявления типа тошноты, рвоты, тремора, нарушения сердечного ритма и затруднений с дыханием...

– «А вот и нет! За фигурами следят шахматистки», – Михаил был доволен собой, но Антон шутки не оценил.

Точно так же не обнаружены сколько-нибудь принципиальные различия между обычными и одаренными детьми в восприятии, мышлении, даже в воображении. Различия, конечно, были, но не такие, чтобы их можно было рассмотреть как первопричину принципиальных, чрезвычайных различий в одаренности. А что же...

В кабинете Мерроу их встретила задумчивого вида женщина на пятом десятке. Поблагодарив Маккензи за оказанное внимание, предпринимательница обратилась к Мерроу.

Я заново переписывал свои конспекты, вкладывая в них новые мысли; интересные задачи меня зажигали. Однажды кто-то из учеников сказал: "смешно смотреть, как вам нравится эта задача." Задача мне действительно нравилась.