Диалектика рефлексивной деятельности и научное познание (PDF, стр. 22)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 PDF. Диалектика рефлексивной деятельности и научное познание. Батищев Г. С. Страница 22. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Батищев, "Диалектика рефлексивной деятельности и научное познание"

Читайте еще:

Седьмая вещь, о которой он вам никогда не расскажет: "Я готов отдать за тебя жизнь!"

Итак, что же я сделал со злосчастным пуловером? Вернул его. Как бережливый человек, я ни за что не куплю одежду на один раз. Мне не нужны такие обновы. Я люблю приобретать вещи, которые могу носить долго. И мне хочется, чтобы моей драгоценной половине нравилось, как я выгляжу в обнове. Только...

III. ЛЮБОВЬ К МЕРТВОМУ И ЛЮБОВЬ К ЖИВОМУ

отнюдь не идет рука об руку с соответственно более высокой степенью саморазрушения, мазохизма, болезни и т. д.

ГОРЬКИЙ ВКУС БЕСПЛАТНОГО СЫРА

Причем не только в отношении колбасы. Сегодня жизнь постоянно ставит нас перед выбором. Заняться бизнесом или продолжать служить за скромное жалованье? Припрятать сбережения в кубышку или рискнуть ради высоких дивидендов? Купить новенький отечественный автомобиль или подержанную, но иномарку?

Нет для них никаких действительных логических задач

Нет для них никаких действительных логических задач. Иначе они были бы логиками. Они же играют в логику! И играют в психологию! И сердятся когда взрослый дяденька, которого они оторвали своими дурацкими играми от дел, отказывается с ними играть. Увидьте: они навязывают декханину свою игру, в...

®* Притчи 11:9 * Филиппийцам 4:5 * Римлянам 14:13

® У страдающего от анорексии могут развиться странные предпочтения в пище часто они сводят свою диету к определенным видам пищи. Они придают большое внимание подсчету калорий.

Гедонизм

Требовательность также можно понимать как выражении гнева: мстительная сверхнастойчивость в исполнении своих желаний как реакция на ранние разочарования.

Глава 6. ПСИХИЧЕСКИЙ СКЛАД ЛИЧНОСТИ

Овладение разнообразными способами действий приводит, в свою очередь, к обобщению психических деятельностей, посредством которых предметные действия и деятельность регулируются. С. Л. Рубинштейн называл систему закрепленных в индивидууме обобщенных психических деятельностей способностями....

Глава третья. Путь №2: Слова поощрения

Детям необходимо руководство. Они учатся говорить, подражая окружающим. Точно так же, глядя на нас, они учатся вести себя. Необходимо преподать им законы жизни в обществе. В первую очередь эта задача ложится на плечи родителей. Однако они должны не только втолковать ребенку, что дозволено, а что...

Часть II: Отношения с детьми

Большинство абортов являются также формой выражения пределов женщины. Она может по-настоящему хотеть этого ребенка, но не в существующих обстоятельствах. Она искренне верит, что больше навредит ребенку, если позволит ему родиться сейчас. В этом случае лучше всего объяснить душе, которая...

Часть пятая КАК ЗАЛЕЗТЬ СЛУШАТЕЛЯМ В ГОЛОВУ?

Некоторые предметы так и просятся, чтобы их встряхнуть. Например, кусочки мела. Не знаю, почему, но их всегда встряхивают, как игральные кости.

ссылки

Frcy-Wchrlin, С. Т. "Reflection of С. С. Jung's Concept of Synchronicity." Journal of Analytical Psychology, 1976,21 (1), 37–49.

8. Нейродинамическая диагностика волевых качеств

Указанные типологические особенности свойств нервной системы определяются с помощью двигательных экспресс-методик, разработанных мною: теппингтест и кинематометрические методики [Ильин, 1981; 1987].