ПравообладателямПсихологические и дидактические игры для специфичных детей, Буховцов Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Буховцов Александр Владимирович pdf   Читать

книге «Психологические и дидактические игры для специфичных детей» автор обобщил свой опыт работы с детьми страдающими легкой степенью слабоумия.


В книге представлены 100 психологических и дидактических игр, которые помогут развить и воспитать «специфичного» ребенка.







PDF. Психологические и дидактические игры для специфичных детей. Буховцов А. В.
Страница 142. Читать онлайн

если в начале рисования изображаются предметы, животные-

защитная реакция ребенка в неблагополучной семейной

ситуации;

б) стирание, паузы, возвращение к нарисованным деталям:

доминирующее переживание, выделение главного;

паузы — конфликтные отношения;

стирание с последующим улучшением — позитивные эмоции, с

ухудшением — конфликт с данным человеком;

в) спонтанные комментарии: проясняют смысл рисуемого содержания ребенку, ослабляют внутреннее напряжение.

На каком образе были комментарии — на таком человеке больше напряжения, возможность конфликта

Тест «Нес еств ю ее животное».

Инструкция. В этом тесте испытуемому предлагалось придумать

и нарисовать несуществующее животное и назвать его

несуществующим именем.

Обработка результатов.

Положение "анфас", т.е. голова направлена на рисующего (на

себя), трактуется как эгоцентризм. На голове расположены

детали, соответствующие органам чувств. Рот, в сочетании с

прорисовкой губ интерпретируется как чувственность.

Глаза - это символ присущего человеку переживания страха:

подчеркивается прорисовкой радужки. Обратить внимание на

наличие или отсутствие ресниц. Отсутствие ресниц говорит о

143

Обложка.
PDF. Психологические и дидактические игры для специфичных детей. Буховцов А. В. Страница 142. Читать онлайн