Читайте еще:
ЧАСТЬ 1. КАРМА И МАТРИАРХАТ
• Знание закона дуальности не позволяет противопоставлять начала, поддерживающие равновесие в нашем мире, и разделять их на черные и белые, плохие и хорошие.
2.2. Потребность как предмет удовлетворения нужды
По данным лонгитюдного исследования И. М. Вереникиной (1984), от 6 до 10 лет возрастает число детей, мотивирующих свою учебную деятельность чувством долга (с 15 % до 34 %) и уменьшается число детей, которые учатся из-за интереса (с 25 % до 5 %).
Приложение 1. Общие принципы Саморегуляции
Маятник усиливает этот слабый сигнал до 10 раз, рамочка — до 100–200. Иногда у тренированного, специально обученного человека, который этим занимается профессионально, — до 1000 раз. А визуализация, если ее использовать сознательно, — до 10 тысяч раз. Таким образом, человек может во сне увидеть...
1. ЗАЧЕМ НАМ НУЖЕН УСПЕХ?
2. Ключ к собственной судьбе спрятан внутри и называется волей. Нет воли, нет энергии. Нет энергии, значит — стоишь на обочине жизни.
Заключение.
1) Насколько образовательный процесс есть введение в деятельность (и, следовательно, насколько его организация основана на внутренней логике деятельности), а насколько он есть введение в информацию (и, следовательно, насколько его организация основана на внутренней логике архива).
День третий
Один из самых важных навыков, который может иметь человек, особенно с точки зрения различий между обществом и культурой... Ведь во фрагментированном обществе у личности появляются дополнительные обязательства... И один из самых важных навыков – способность создавать и поддерживать некоторые виды...
Глава 1. Метаязык, или Как читать между строк
Слова сами по себе не несут в себе эмоционального содержания. Подобно тексту, появляющемуся на экране компьютера, они являются лишь констатацией фактов и передачей информации. Слова составляют всего 7 процентов личного общения. Будучи записанными, они абсолютно бесстрастны — поэтому очень легко...
рии — выявление психофизического типа узбекского школьника-массовика и установления связи между особенностями развития школьника и биосоциальными факт
В 1934 году Л. С. Выготский посвятил критике немецких психологов четвертую главу книги «Фашизм в психоневрологии». В ее центре был Эрих ИЙенш — автор книги «Состояние и задачи психологии. Ее миссия в национальном движении и в перестройке культуры». Любопытно, что Выготского возмутил не столько...
Вступление. Ориентация в специфике проведения тренинга
Сочетание различных форм обучения способствует тому, что материалы тренинга усваиваются намного эффективнее, чем на традиционных занятиях.
IX. Интерес к искусству
Можно заложить основы подлинных, систематических знаний о музыке. Вы можете сосредоточить свои изыскания на определенной музыкальной форме (такой как симфония) или на работах определенного композитора. По прошествии сорока восьми недель по три коротких вечера каждая, в сочетании с изучением...
Юркевич Виктория. Воля и привычка. Ч.5. Чем мы можем помочь подростку.
Вот пример из наших наблюдений: отец, желая развить у сына волевую привычку к труду, начал с того, что предложил ему… заниматься любимым делом. Восьмиклассник очень любил технику, тратил на эти занятия все свободное время. Но делал это стихийно, не планируя свою работу. Отец предложил внести в...
3. КОМПЛЕКС МАТЕРИ
В то время как у мужчины мать символизирует ipso facto, у женщины она, по-видимому, только в ходе психического развития становится символом. Опыт с очевидностью показывает, что у мужчин тип Урании в общем проступает сильнее, в то время как у женщин — преобладает хтонический тип, так называемая...
