Читайте еще:
Глава 3.
У них могут быть растрепанные волосы — и это такое настроение у нее. У нее может быть какая-то странная помада, странный или своеобразный макияж. Все у нее подчинено какому-то сегодняшнему сиюминутному настроению.
Синтезу этих концепций способствовала развиваемая в шастре концепция «единого сознания» (кит
В отличие от многих других махаянских трактатов, для которых характерна парадоксальная и энигматическая форма изложения философских понятий, шастра дает последовательное, систематичное, детально аргументированное и логически стройное изложение фундаментальных положений буддизма махаяны, в четкой...
Глава IV. Деятельность и сознание.
Несколько иначе обстоит дело, когда формирование мозговых механизмов происходит в условиях функционального развития. В этих условиях данные механизмы выступают в виде складывающихся, так сказать, на наших глазах новых "подвижных физиологических органов" (А. А. Ухтомский), новых "функциональных...
Психологические границы защищают чувства,
• Говорите на выдохе собеседника. Человек привык слышать себя, когда выдыхает. Попробуйте — на вдохе говорить невозможно. А потому, слыша речь одновременно со своим выдохам, человек склонен воспринимать слышимое как свои собственные слова, что естественно снижает контроль восприятия...
Глава 2. «Коль дорогу перейду, попадете вы в беду»[1]
Наиболее вероятные варианты, свойственные диким любовникам из дикой страны: тебя или обматерят, или изнасилуют. Во всяком случае, гораздо безопаснее для вас обоих будет предварительно «провести переговоры»: каким-то образом оговорить с партнером ключевые моменты близости — во избежании...
V
Одним словом, весьма правдоподобно, что стремление Эроса связывать органическое во все большие единства выполняет роль заместителя не признаваемого нами «влечения к совершенствованию». Вместе с влиянием вытеснения оно могло бы объяснить приписываемые последнему феномены.
Духовность и обучение *
Учебное сообщество – это объединение домов и рабочих мест, библиотек и больниц, музеев, университетов, школ, исследовательских учреждений и государственных агентств в постоянно эволюционирующее обучающееся пространство. Внутри такого пространства ученик может получать доступ ко всему, что ему...
Часть седьмая:
Если же на вопросы этого теста ответит также и мистер (или миссис) «Х» (подставив, на сей раз, вместо «Х» вас), то вы сможете сравнить свои и его (ее) результаты (для этого в итоговой таблице оставлена специальная графа). Проводя сравнение, обратите внимание на следующее
Часть 2, САМОУБИЙСТВО
Для того чтобы убедиться в том, что сухая статистика не способна вскрыть истинные причины самоубийства, достаточно взглянуть правде в лицо.
точены интересы: ребенка на первом году его жиз-
«Вам нельзя было держать меня взаперти и запрещать играть с другими детьми, и тогда в школе меня не считали бы жалким трусом. Вы не должны были отправлять меня к этому садисту в сутане, а когда я сбежал, потому что священник измывался надо мной, вы не должны были посылать меня обратно. Но ведь...
— желание найти экскременты в — 39
— боязнь его содержимого — 48. — возвращение похищенного из него — 80. — воображаемое содержимое — 41 49; 56. — боязнь его — 48. — разрушение его — 56. — желание завладеть его содержимым — 29; 39. — желание сожрать его — 74 120—121; 143. — садистические импульсы против — 45. — съедобное — 39...
