Психологические уроки обыденной жизни (DJVU, стр. 50)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Психологические уроки обыденной жизни. Жутикова Н. В. Страница 50. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Жутикова, "Психологические уроки обыденной жизни"

Читайте еще:

Глава 2. оружие физического поражения.

В условиях, когда любые рациональные действия, в принципе, просчитываются, когда с помощью информационного террора СМИ, находящихся в руках США, может быть скомпрометирован и выведен из строя любой деятель оппозиции, возможно, имеет смысл рассматривать в качестве оружия сопротивления...

Мудрость старцев — корыстный и особенно вредный миф

Сами пожилые люди, разумеется, не замечают того, что они теряют контакт с коллективными сознательным и бессознательным; на их взгляд, неправильно ориентируются в ситуации как раз молодые люди. Как часто приходится слышать от пожилых профессоров жалобы на то, что студенты распустились. Сейчас...

Часть 7. Фильтры Восприятия

Сразу хочу заметить, что любой признак модальности является обобщением большого уровня, и у конкретного человека может совсем даже не работать. Работать будет совокупность признаков. То есть, медленный голос, большие паузы между словами, красноватое лицо, медленное и глубокое дыхание, и...

Глава III

Очень сложные предметы все же не следует схватывать одним взглядом, наоборот, лучше сначала обращать внимание на отдельные части, детали этого предмета, переходя от одной к другой, после чего только рассматривать этот предмет как целое. Таким образом можно наблюдать лица, здания и др. Очень...

Глава XIV. Мимика надменности, тщеславия, гордости, скромности и уничижения

Даже каучуковые шары не остаются вечно надутыми, а павлин, индюк и человек тем более не могут беспрерывно удерживать всю свою напыщенность. Но легкий и постоянный оттенок ее служит самым обыкновенным выражением надменности и придает лицу своеобразный и стойкий отпечаток.

ГЛАВА 14

Я уже не простужался много лет. Причина в том, что я не верю, что могу простудиться. Я не могу, не хочу и не буду простужаться. Я отказываюсь. Я слишком занят, чтобы болеть. Поэтому я отказываюсь участвовать в болезненном опыте.

§ 2. РАЗМЕТАЯ СЛЕДЫ

Так доктор Найман[45] присваивает желание своего пациента профессора Тиндера, так он присваивает желание-и-дискурс умирающей от передозировки героина Шерли («Джейк, ты не хочешь взять такую милую девочку как я, засунуть ее в багажник и увезти отсюда») и переносит его на Сандру Томас (она...

СВОД ПРАВИЛ | ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО КОМПРО! У 7

Однако все нестак просто, как кажется. И проявляется это при попытке реализовать, этм .намерения на практике. Потерпев фиаско, часто ищут причину не в своих неумелых, беспомощных действиях, а в личности собеседника, считая, что задача была изначально неразрешимой из-за отрицательных черт...

Глава 1. Закономерности информационной войны.

Ключевой момент в таком глобальном информационном воздействии — максимальное использование существующей системы понятий (символов). Суть не в замене самих символов, а в изменении внутреннего смысла, внутреннего содержания понятий. Так, в период перестройки выдвигались лозунги: "Вся...

Глава III. Проблема деятельности в психологии.

Исследование формирования умственных процессов и значений (понятий) как бы вырезает из общего движения деятельности лишь один, хотя и очень важный его участок: усвоение индивидом способов мышления, выработанных человечеством. Но этим не покрывается даже только познавательная...

Глава 10. Учитесь разговаривать

Бог создал человека так, что добрые отношения пробуждают и развивают в нас самое лучшее — любовь, заботу, желание помогать другим. Если вы видите, что человек, в которого вы превращаетесь рядом с вашим Карабасом, вам совсем не симпатичен, — то, значит, нужно что–то менять. И срочно.

ГЛАВА 17. Я ЕСТЬ СТРАДАНИЕ

Задумайтесь над этими словами: вы хотите узнать, есть ли у «меня» два ума, и какой ум «я» должен использовать для рассмотрения того, что говорили Мастера! Кем является это «я», которое «рассматривало бы» то, что говорили те, кто достигли единства с тем, ЧТО-ЕСТЬ?