Проблематики I. Страх (DJVU, стр. 29)


📖 DJVU. Проблематики I. Страх. Лапланш Ж. Страница 29. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Лапланш, "Проблематики I. Страх"

Читайте еще:

Страшная сила или сила страха?

Честно говоря, я ожидала увидеть нечто хрестоматийное – полутемное помещение задрапированное тряпицами с люрексом, хрустальный шар на столе, тетку в безвкусном макияже и в пудовых серьгах… Или, наоборот, вполне приличный офис, где клиенты заносятся в компьютер, прогнозы выводятся на монитор, а...

Глава 7. АГРЕССИЯ

Агрессия аболиционистов с успехом служила своей главной цели — бороться с апатией, которая всегда возникает во времена тревоги и вины. Тревога была вызвана смещением в этот исторический период пластов общества: вина за рабовладение ощущалась даже среди самих южан. Но аболиционисты не позволяли...

3

Значит, и в этих случаях, так сказать — "в норме", разум должен прийти на помощь. Он должен уничтожить страх.

II. КАЖДЫЙ ШКОЛЬНИК ЗНАЕТ…

Что касается научной деятельности, то, очевидно, желательно (хотя это и не безусловно необходимо), чтобы ученый сознавал и был способен формулировать собственные предпосылки. Для научного суждения также полезно и необходимо знать предпосылки других ученых, работающих в той же области. И прежде...

В соответствии с современной научной традицией она состоит из двух частей: «Психология сенсорно-перцептивных процессов» (сенсорный уровень) и «Нсихоло

Автор, работая над книгой, опирался на теорию и практику инновационных образовательных технологий; по своей структуре книга представляет собой учебно-методический комплекс, основанный на системно-модульном подходе и рассчитанный на усвоение знаний и формирование концепций.

Ситуация новизны вызывает у молодого учртелт желанне проявить активность (это свойственнс также и опытным учителям

таты коллективной работы. Участие в коллективной деятельности — условие полноценного профессионального долголетия учителя 28.

Часть III. Приступаем к работе

— Создайте «группу поддержки», которая помогала бы людям справляться с личными и (или) профессиональными проблемами.

32

«Можете ли вы дать совет пауку, как протянуть нити от одного дерева к другому, от одного конька крыши до другого, от одной высоты по эту сторону реки к другой – по ту сторону? „Ни в какой мере; но думаешь ли ты, что тут нужен совет, что паук находится в том же положении, в каком бы оказался ты...

ОТ АВТОРА

14) — Детройтский институт искусств, дар м-ра и м-сс Берт Л. Смоклер и м-ра и м-сс Лоренс А. Фляйшман

Единичный человек как индивидуальность может быть понят лишь как единство и взаимосвязь его свойств как личности и субъекта деятельности

Изучим ли мы в такой ситуации интегральную индивидуальность как некую целостность? И вообще, готовы ли мы к такому изучению в данный момент? Мне представляется, что нет. С какого конца ни подойди — биологического или социального, полную картину о человеке выявить не удается. Не случайно...

Глава третья. Юридические выводы.

Наполеон, после тщательного изучения действий Конвента, сказал: "les crimes collectifs n'engagent presonne" (массовые преступления не вменяемы).

Дивергенция человеческих видов.

Важно также и то, что эти первобытные социальные образования в общем всегда эндогамны. Этнос или другой тип объединения людей всегда служит препятствием для брачно-половых отношений с чужими. Ведь несомненно, что к главнейшим механизмам дивергенции с палеоантропами принадлежало избегание...