Читайте еще:
Глава 3. Второй этап информационно-психологической войны.
18. Внеочередной Пленум ЦК КПСС 25-26 декабря 1989 года. Стенографический отчет// Известия ЦК КПСС, 1990, N3, с.40
I. БЫТЬ И НЕ БЫТЬ
Мы теперь подошли к очень важной проблеме небытия, или, как говорят в экзистенциальной литературе, к проблеме ничто. "И" в заголовке этого раздела – "Быть и не быть" – означает, что небытие является неотделимой частью бытия. Чтобы уловить значение существования, человеку следует понять тот факт...
Ступени развития
Разумеется, я говорю о мужчинах, которые добрались до середины моста, удовольствовались этим и отказались от попыток достичь берега. Те же, кто ближе к отцовскому берегу, могут открыть для себя, что отношения с мужчиной, если они глубоко задевают чувства, дают что-то «недоданное» отцом. И вот...
Юнгианский бревиарий
Юнг уделил достаточно много внимания и времени изучению и разъяснению роли архетипа Матери в психологии бессознательного, и поскольку его влечение к этой архе-типической доминанте разделяли и многие его последователи, то имеется достаточно обширная литература об архетипе Матери, описанном с...
1. Общие вопросы теории социального конфликта
Возникновение конфликта не исключает сохранения предыдущих стадий, так как скрытый конфликт продолжается по частным вопросам и, более того, возникают новые напряженности.
ния лидер-последователи и другие аспекты национальных и международных конфликтов
5. Некоторье пациенть предупреждают критику тем, что сами себя критикуют. Например, пациентка называет себя «садистичной» после рассказа о том, что как она чувствует, может вызвать критику со стороны аналитика. Аналитик опять же в подходящий момент — должен исследовать, как и почему...
Глава 8. Леонардо подбитый глаз
- Отдали. В порядке исключения принят был сразу в третий класс. Через три дня запротестовал против сольфеджио, попытался объяснить свою систему и в результате был выгнан с обоснованием: «Мы учим нормальных детей». После этого вопрос о музыкальном образовании больше не возникал, чем сам Клячко...
Разновидности двойной связки.
После дальнейшего полуюмористического обсуждения он признал, что не уверен, действительно ли он хочет подвергнуться формальному гипнозу. Я согласился с этим, решительно отказавшись предпринять какое-либо формальное усилие. Это составляло обращенную двойную связку: он просил о чем-то, но не был...
| ! | ї (действие 1-9 модель ! Е- ценна! |= ешетдие =| Модель 2 = бщенна 2 | | 15151 ці | І
Как отмечалось выше, действия с моделями могут иметь различный характер. Модель действий — это часть программы, и в ней тоже можно выделить иерархию: от «действий вообще» в данном направлении до конкретного действия с одной моделью (например, целая последовательность сравнений). Здесь следует...
Введение
Таким образом, в сложившейся актуальной ситуации оптимальным является системный подход к коррекции и абилитации психического развития ребенка, в котором когнитивные и двигательные методы должны применяться в некотором иерархизированном комплексе с учетом их взаимодополняющего влияния
ВВЕДЕНИЕ
Главный момент неприязни Махараджа по отношению к профессиональным писателям в области метафизики заключался в том, что такое писательство неизменно является обусловленным и ограниченным диалектическим подходом, требующим доказательства посредством проведения эксперимента. Такой автор будет...
Успешность инструментального научения определяется подкреплением
Резюме Большинство теоретиков, занимающихся проблемой научения, согласны с тем, что любым научением управляет внимание. Мы не можем уделять внимание всему подряд, ноэтому каким-то вещам научаемся, а каким-то — нет. Мы не можем полностью контролировать свое внимание; мы в некоторой степени...
