Теория творческого процесса (PDF, стр. 247)


📖 PDF. Теория творческого процесса. Гераимчук И. М. Страница 247. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Гераимчук, "Теория творческого процесса"

Читайте еще:

Введение

В 1603 году Эдвард Йорден написал первый труд об истерии на английском языке. Он участвовал в качестве медицинского эксперта в охоте на ведьм и женщине, обвиняемой в колдовстве, ставил диагноз истерии, объясняя ее припадки естественными причинами

Глава 6. ИСТОЧНИК ВЕРЫ В СЕБЯ

Научите его не упрекать вас и укорять словами: ну, вот опять, ведь предупреждали же тебя. А ласково и настойчиво констатировать: ничего страшного, в следующий раз у тебя обязательно получится лучше! Откажитесь от запугивания, ненависть к себе еще ни кому не помогала развиваться.

Такие представления до самого последнего времени не принимались в расчет

Типичными для четвертого уровня являются сильные актуальные эмоции, а не только воспоминания о них (сравните К-22 и К-23 или К-27А и К-28А с К-27Б и К-28Б). Точно так же знакомыми признаками глубокой вовлеченности являются искреннее описание прошлых (К-26Б) и актуальных (К-27Б) внутренних...

Книга первая. Европейские расы и их участие в образовании французского характера.

На каждую французскую семью приходится в среднем три рождения; на немецкую — немного более четырех. Спрашивается: представляется ли возможным побудить французские семьи производить на свет одним ребенком более? Задача философа, психолога и моралиста сводится к определению того, что...

Регистр 3. Значение болезней. Что делать?

Если вы осознаете, что проблемы с вашими зубами связаны с вашим отношениям к конфликтам, вы поймете, что делать. Вгрызайтесь. Нет неразрешимых задач и проблем. Найдите в своем сознания предубеждения и страхи, мешающие вам погружаться в проблему. Начните с небольших задач, которые вы прежде...

Первая часть. ВОЗДЕЙСТВИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО НА СОЗНАНИЕ

Но так же как индивидуум является не только неповторимым и отдельным созданием, но вместе с тем и социальным существом, так и человеческая психика, являясь автономным и полностью индивидуальным феноменом, представляет собой коллективное явление. И точно так же как определенные социальные функции...

Письма к матери при всей их откровенности це охватывактт всех сторон жизни

Существенные сдвиги происходили и в быту. Поскольку процессы урбанизации протекали в СССР медленнее, чем на Западе, советская ментальность дольше оставалась относительно патриархальной. Вчерашние крестьяне пытались и в городе воспроизводить стиль деревенской жизни. Этому способствовала...

Глава 9. ПОСЛАНИЕ ОПЫТА ДАО: МЫ НЕ ОДИНОКИ

Синхроничность это описательный термин для обозначения отношений между двумя событиями, связанными общим значением. Он определяет связь не имеющую причинно — следственного характера. Чтобы проиллюстрировать это понятие Юнг описывает событие, произошедшее с его пациенткой «всегда знающей все...

Часть вторая. Расширение сознания; контуры сознания.

Иногда у вас может сложиться негативное представление о человеке, с которым вы делите сеанс расширения сознания: это может быть ваша жена или человек, с которым вас связывают продолжительные близкие отношения. Возможно даже, что вы многократно участвовали вместе с этим человеком в сеансах...

Глава 3. Ты и твоя семья

Трудно поверить в то, что все, что мы делаем сейчас, будет кем-то кроме нас оцениваться. Однако это так. Все блага мира отводят человека от Бога, заставляют больше думать о себе, чем о Боге.

Мужчина и женщина на фоне природы

Итак, первая отправная точка в рассмотрении интересующей нас проблемы: секс как получение удовольствия отделен от биологической потребности в продолжении рода; биологическим, психофизиологическим источником секса является самоудовлетворение. И что же из этого следует? А из этого следует очень...

ГЛАВА I.Теоретико-методологические основы изучения влияния рефлексии на преодоление профессиональной деформации личности педагога. 1.1 проблема профессиональной рефлексии педагога в отечественной и зарубежной психологии

А.А. Бизяева под педагогической рефлексией понимает сложный психологический феномен, проявляющийся в способности педагога занимать аналитическую позицию по отношению к своей деятельности. Автор выделяет двуплановую концептуальную модель педагогической рефлексии, включающий два уровня