Том 8. Два детских невроза (DJVU, стр. 51)


📖 DJVU. Том 8. Два детских невроза. Фрейд С. Ш. Страница 51. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Фрейд, "Том 8. Два детских невроза"

Читайте еще:

I. СОЗНАНИЕ В МАТЕМАТИКЕ

Этот код позволит нам увидеть, что наша индивидуальная психология носит универсальный характер — по существу то, что в основе нашей индивидуальной психологии лежит физика. Мы будем исследовать роль, которую играет сознание в создании сновидений, и то, как оно организует внимание и наблюдение....

1. Кто в ответе за вашу жизнь?

Мы уже говорили о том, как важно относиться к промахам и поражениям именно в таком ключе. Но это лишь начало. В этой главе мы будем говорить о следующих необходимых условиях прохождения пути — о настойчивости и упорстве в достижении поставленной цели.

Глава 15. Абрахам Маслоу и трансперсональная психология

5. Старые. Основное (basic) развитие личности завершается с повзрослением, за исключением невротиков, людей, в детстве перенесших психологическую травму и т. п.

Часть III. Студент–психолог как субъект учебно–профессиональной деятельности

Кроме того, даже неудачный (проигранный) спор может сильно мобилизовать Вас для того, чтобы с утроенной энергией обратиться к книгам и учебникам, которые Вы будете буквально «проглатывать» (хотя раньше долго мучались над этими книгами и ничего не понимали в них). Проигранный спор — это отличная...

К ВОПРОСУ О КОМПЕНСАТОРНЫХ ПРОЦЕССАХ 8 РАЗВИТИИ

ние человека к физическому миру, но сказывается также на отношениях с людьми. Дефективный ребенок есть прежде всего особенный ребенок, к нему складывается исключительное, не обычное, не такое, как к другим детям, отношение. Его несчастье раньше всего изменяет его социальную позицию...

2. Семья

Дорогие родители, если мы справимся с проблемами, которые способны расшатать брак, то как супруги мы вырастем. Если мы будем смотреть на свои супружеские обязанности как на обязательство всей жизни, мы будем жить в любви, взаимопонимании и уважении. Мы должны думать и поступать так, будто других...

ГЛАВА 3. СПОСОБЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ В СРЕДНЕЙ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

5. В группе человек может идентифицировать себя с другими людьми, принять их способы отношений, поведения в обществе. Возникающие в результате этого эмоциональная связь, сопереживание, эмпатия способствуют личностному росту и развитию самосознания.

I[1]

В другой группе случаев мы удивляемся той установке наших пациентов, которую можно приписать только истощению пластичности, способности к изменениям и дальнейшему развитию, которых мы обычно ожидаем. Мы, правда, готовы обнаружить при анализе определенное количество психической инерции.[25] Когда...

Ура или увы?

Впрочем, если Вы заметили, здесь многое зависит от того, К ЧЕМУ мы применяем свои критерии: к себе, к другому человеку, к отношениям...

Первое «но» — это повальная болтливость родителей

Первое «но» — это повальная болтливость родителей. Мы не в состоянии ограничиться коротким и энергичным замечанием. Нам почему-то кажется, что пространная и солидно аргументированная речь произведет большее впечатление. И мы произносим речи!

5. Ритмы мозга

Распознать некоторые другие ультрадианные ритмы, свойственные нашему организму, гораздо труднее и еще труднее объяснить их. Один едва уловимый ультрадианный цикл повторяется каждые полтора часа независимо от того, спим мы или бодрствуем. Изо дня в день, как показывают электроэнцефалограммы, у...