Основы распознания и противодействия манипуляции сознаниемАлександр Филатов (PDF, стр. 37)

Те, кто придерживается искаженной точки зрения, будто бы в среде христиан распространены викторианские представления о сексе, полностью дезинформированы. В действительности, викторианская мораль отнюдь не была сформирована просвещенными знатоками Писания, она была культурным проявлением эпохи...

Воспитание по типу «слияние» вредно прежде всего тем, что лишает человека возможности жить своей жизнью («жить свою жизнь»). Если ребенок «мой», я за него отвечаю, но я же его и контролирую. Когда такой ребенок вырастает, у него формируется потребность в слиянии. Под видом поиска партнера для...

Не попадайтесь в ловушку самомнения: когда вы принижаете собеседника, отказываете ему в праве на собственные чувства и взгляды, вы тем самым скрываете, саботируете общение между .вами. Если вы чувствуете, что никак не можете удержаться в рамках правил, то вам при упражнении потребуется...

Принятая субъектом цель деятельности. Субъективная модель значимых условий. Программа исполнительских действий.

Когда женщины понимают ценность Афродиты и стремятся развивать этот аспект в себе, они делают главный шаг в своем сознании к его пробуждению. Затем им необходимо найти время и благоприятную возможность для развития Афродиты. Пара может нуждаться в свободном от заботы о детях времени и...

Составил много методических пособий, написал книги по ТРИЗ: «Как научить ребенка думать» (о развитии мышления, воображения, фантазии, внимания, памяти, смекалки, волевых и исполнительских качеств, о диагностике интеллектуальных способностей детей), а также «Развитие творческого мышления ребенка»...

– придумать историю. Например, «Как матрёшки в гости к мишке пришли, он думал: матрёшка одна, а их оказалось… («Сколько?»). или – «Как матрёшки поссорились, а потом помирились», «Как потерялась самая маленькая матрёшка, а наш Ванечка матрёшку нашёл и на место поставил»

В немалой мере это относится к таким характеристикам, как коммуникативные навыки, реалистичный уровень притязаний, механизмы целеполагания и саморегуляции в иных сферах, помимо учебной. Создается впечатление, что школьное образование в недостаточной мере способствует личностному и...

Вы спрашиваете, почему? Потому что человек НЕ ГОТОВ ОСВОИТЬ деньги сверх индивидуально полезных. Индивидуально полезный объем денег описывает сумму, которую человек готов грамотно, полноценно использовать, с пользой для себя и мира.

Почему инструменты предлагаются в качестве третьего голоса? Потому что они принадлежат одновременно и обьективной, и субъективной реальностям. Они объективны и для вас, и для Другого. Это выражается в том, что именно при посредстве инструментов мы вступаем в Диалог, и у нас образуются три...

Удивительно, но такой вроде бы обидный «вопрос-самоответ» тем не менее вызывает "подстегивающий эффект" и, как ни странно, резко увеличивает вероятность покупки.

OAS THMB предлогомъ, что оно можеть дать сильную пищу соблазну; онъ готовъ совефмъ его отеовЪтовать даже тфмъ, кто готовится въ монашеское зваше (до loderia del no ancor di queste), еслибъ не боялся оскорбить ето чтителей,--но его заставляеть говорить правда 1). Что касается до дочерей купцовъ и...