Основы распознания и противодействия манипуляции сознаниемАлександр Филатов (PDF, стр. 169)

Вообще-то это имеет место всегда, но только после осмысления своей жизни в её связи с “царской информацией”, человек становится осознающим происходящее сотворцом как своей собственной будущей судьбы, так и обусловленности его деятельностью и бездеятельностью судеб его окружающих, переставая быть...

Причинно-следственные связи между явлениями означают, что одно из них имеет место тогда и только тогда, когда имеет место определенный набор других явлений. (Именно "имеет", а не "имел", поскольку прошлое оказывает влияние на будущее только через настоящее.) При этом одно явление может входить в...

Другие "исследователи" используют силу воздействия метафор, навязывают своё видение Мира и создают теории-призывы. Использование подобных навязчивых метафор в политике и пропаганде может приобрести неконтролируемую силу воздействия, в особенности на молодёжь. При объективной же оценке такие...

Мы не будем рассматривать все теоретические достижения Фрейда, которые помогают лучше понять проблему тревоги. Нам достаточно выделить главное: Фрейд с различных сторон осветил вопрос о возникновении симптома, указал на первичный источник тревоги, то есть на отделение ребенка от матери, и, кроме...

Мы все безмерно рады тому, что наука прогрессирует, вопрос только в том – куда. Не в укор научному методу познания можно спросить: интересно, что ученые скажут относительно их сегодняшних достижений, допустим, лет через пять?

Понятие «жизненный цикл» более определенно и содержательно. Оно предполагает, что ход жизни подчинен известной закономерности, а его этапы («возрасты жизни» или «времена жизни» подобные временам года) представляют собой постоянный круговорот. Идея циклического круговорота человеческой...

Обе фантазии: о бессмертии и о чудесном избавлении — затрудняют нам восприятие жизни и мешают нашей жизнедеятельности здесь-и-теперь. Если мы получили благословение богов на достижение среднего возраста и преодоление этого рубежа, нам придется испытать мучительные страдания, чтобы обрести...

Как таким путем пройти, я как-то не представляю. Теоретически: скажем, лет в шестнадцать, восемнадцать, двадцать встречаю я учителя вот на таком пути… и как бы он из такого существа, как мы, сделал бы то, что надо, хоть бы и с помощью всего пути, потока, не представляю. Но ведь делают как-то...

♦ переход из начальной школы в среднюю, когда для ребенка непривычным является большое количество учителей и предметов

Согласны и потому предлагаем посмотреть системно. Но обращать внимание будем на главные вещи, а не на частности.

То же самое происходит и тогда, когда ребенок переходит от устной речи к письменной. Письменная речь представляет большие трудности вследствие того, что она имеет свои законы, частью отличные от законов устной речи, и эти законы оказываются еще недостаточно доступными ребенку.

просто усердия? Не он ВКЛЮЧИТЬСЯ В в работу? AMO жет быть, Bpl слишком жестко он пировали себя, J ергали Свои Ответы отрогой цен; є? Или вам не хватило, слов чтобы Выразить то, что вы YBC твуєте? Решите, это для себя и | запишите свой ответ. "Он ‚очень важен, потому 5 ‘что, показывает, ‚Вад че...