Пять путей к сердцу подросткаГэри Чепмен (DJVU, стр. 210)

С того момента, как вы узнали о силе решения, пришло время применить принцип. Итак, приступайте. Выберите цель, к которой вы стремитесь. Примите решение делать все, что потребуется. Начните двигаться в ее направлении и будьте готовы извлекать пользу из каждой возможности, что встретится вам на...

Бэндлер Ричард и Гриндер Джон. "Рефрейминг: Нейро-Лингвистическое Программирование и трансформация смысла" 1981

Прообразы заповедников, заказников, зоопарков… Нормы поведения, которые мы хотим выработать… Все это было значит, возможно и вновь. Еще недавно учитель разъяснял школьникам на примере священных животных и растений неразумность и религиозный фанатизм древних египтян, а теперь тот же пример мы...

Никогда не оставляйте на виду в салоне машины деньги, кейсы, документы, ценные вещи (фотоаппараты, видеокамеры, радиоприемники и т.д.). Личные документы и деньги лучше всего брать с собой.

Идеологические задачи распространения марксизма с одной стороны и открывшиеся для научного поиска возможности с другой вызвали к жизни первые программы переустройства психологии

Решительные шаги ЖУКОВ предпринимает сам. Надо только добавить ему энтузиазма. Зажгите его идеей совместной жизни, расскажите, как обалдеют приятели, как обзавидуются подруги, какие лица будут у родителей, Скажите: "То-то позабавимся! А уж как повеселимся на свадьбе!"

Так же происходит и с твоей душой. Сначала ты не понимаешь, где хорошо, а где плохо, где правда, а где ложь, где исполнение закона, а где грех. Позже, по мере твоего взросления, ты поймешь, как относиться к Богу, что нужно делать, как найти выход из сложных ситуаций.

Реальный мир не соответствует желаемым идеалам. Ваша жизнь может быть полна педагогических изысков, но чтобы должным образом увязать ее с жизнью общества, реально приходится бороться с многочисленными трудностями.

По закону, вы не владеете детьми, поэтому далеко не все моменты можно узаконить. Вы, конечно, можете упомянуть в завещании, кто, по-вашему, должен их воспитывать после вашей смерти, но суд имеет право не исполнять вашего желания.

Такой эксперимент описан в книге (Фрумкина, 1971): он построен по довольно непростому плану, гарантирующему надежность результатов, поэтому здесь я не буду излагать его в подробностях.

«Вы меня просветили и напугали. Я подумаю о многих-многих вещах, но особенно – о том, как вернуть в свой класс живой дух настоящей жизни, чтобы помочь ученикам ощутить ее целостность».

Выбрав проблему и сформулировав ключевой вопрос о том, что для вас важнее всего на данном этапе, вы готовы пригласить Вторую Половину прийти к вам во сне, чтобы та предложила свой взгляд на вашу проблему.