Пять путей к сердцу подросткаГэри Чепмен (DJVU, стр. 16)

Ну ладно, что сделано, то сделано. Правда, мысль, что у меня ничего не получится, вызывает ужас. Сидя на первой парте, я без конца ищу одобрения в глазах учительницы. Сначала я вообще постоянно срывался. К концу дня принимаюсь рыдать на коленях у мадемуазель Колетт под насмешливыми взглядами...

Там же. Греч. текст см.: РС. 44. Са]. 237В. Ср.: Сої. 237С: «...Деятельность души развивается и растет в соответствии с телом. Во время первичного формирования, как у корня, спрятанного в земле, появляется в душе одна растительная и питательная сила. Малый размер принимающего тела не может...

Если я живу для себя, то что надо делать с детьми? Воспитывать их так, чтобы они поскорей стали независимыми от меня и я опять смог бы заниматься своими делами. Животные так и поступают. Они учат своих детенышей охотиться. И как только последние начинают охотиться сами, они уходят из семьи, но...

В подобных "трофейных" играх отчетливо выступают и элементы демонстрационного поведения, причем достигается импонирующий эффект ,с помощью объекта — "посредника", точнее, путем демонстрации его обладания. Не меньшую роль играют, конечно, оспаривание, захват, отнятие объекта, равно как...

С целью конкретизации переживаний, связанных с отношением родителей, мы проводим с больными стандартизированное интервью.

Schwartz M. A., & Wiggins О. Р. (1986). Logical empiricism and psychiatric classification. Comprehensive Psychiatry, 27, 101-114.

Действительно, все люди имеют равные шансы в этом мире, а число идей во Вселенной бесконечно. Но в тех случаях, когда обучение сводилось к принудительному познанию картины мира, не рождалось ничего выдающегося. Напротив, основными стимулами познания выдающихся личностей был интерес к живописно...

– Что вы тут нам показываете, дети ведь так не подглядывают, а вы испортите им их мозговой компьютер, уходите прочь!

Я думаю, что меня поймут лекторы, учителя. Обычно лектор или преподаватель во время занятий выбирает тех людей, которым легко рассказывать и смотреть в их глаза. То есть лектору легче объяснять данную тематику именно тому человеку, который дружелюбно настроен к нему.

Собственно эмоции – более продолжительный вид явлений эмоциональной сферы. В отличие от ситуативного аффекта, эмоции могут быть реакцией не только на происходящее в данный момент, но и на воспоминания и на предвосхищаемые события.

Испокон веку человек тяжкими трудами добывал хлеб свой насущный. В том и состояли будни, в которых труда было много, а хлеба порой недоставало. Праздник все менял местами. В этот редкий день о труде можно было забыть и предаться праздности (обратим внимание, как похожи эти родственные слова). А...

Хотя указанные инциденты были особенно наглядными, они не являются чем-то из ряда вон выходящим; аналогичные события, хотя и менее драматичные, происходят достаточно часто — и во всех концах страны.