Психология проектирования когнитивного развитияВладимир Гончаров (PDF, стр. 34)

Когда фокус ловится, "промежуточный шаг" превращается в знаменитый зигзаг удачи — контратаку, прыжок из пришибленности в здоровый авантюризм...

– если ребенок разместил всех родных по разным комнатам – это серьезный повод для того, чтобы вы задумались: достаточно ли времени вы проводите вместе, полноценно ли вы общаетесь, не живет ли каждый из вас своей собственной жизнью?

«…Внешний oблuк Д.С. отличается необычайной обыкновенностью: это невысокий, долговязый, сухощавый, кpaйнe толстый мужчина с могучими yзкuми плечами, весьма сутулый шатен, стройный, как тросточка, с густой шапкой прилизанных, черных, как смоль, курчавых бeлoкypыx волос на совершенно лысом черепе.

Одно из наиболее конкретных воздействий на обучение — внешняя среда. Среда, в которой мы находимся бывает либо положительно способствующей, либо отрицательно вредной для обучения. «Динамика» среды — существенный фактор в процессе обучения. Иногда нам приходится бороться с ограничениями...

Наряду с определением места индивидуального результата в стандартном распределении групповых данных введение ШО направлено и на достижение другой важнейшей цели – обеспечение сопоставимости количественных результатов различных тестов, выраженных в стандартных шкалах, возможности их совместных...

Для высокофункциональных аутистов с синдромом Аспергера с доминантой альфа-волн (при обработке по М. Кейду и А. Вайз) проблемными являются частично альфа- и, главное, бета-стадия связанная с фокусированием на одном единственном элементе (не фиксацией внимания на некоторой идее, связанной с...

3) принцип совместной деятельности участников в условиях взаимодействия имитируемых в игре производственных функций специалистов

Неуспешность, ненужность, непризнание легко забываются в состоянии опьянения, пьют, чтобы почувствовать себя свободными.

Возьмем для примера классическую схему решения умственных задач потребность + ценность = = мотив. Это схема классическая, упрошенная конечно, но выражающая суть дела, рождения наших «хочу». Активизируется некая потребность. Потребности у нас, людей, независимо от пола, в принципе одни...

«Ваши веки начинают тяжелеть; вы чувствуете склонность ко сну. У вас такое чувство, что всякое движение для вас трудно; шум извне не производит на вас впечатления; кровь мало-помалу отливает от конечностей; ваши н7оги и руки и ваша голова становятся все холоднее, сердцебиение медленнее; пульс...

Вы можете поддерживать связь с подростком, войдя в его мир с помощью поддерживающих попыток заполнить эту пустоту.

Предыдущие и последующие упражнения уже дают немало материала для разговора о принцилах коммуникации.