Если ребёнок не слушается что стоит сделать
Ответное неудобство
Если детка нахально забросила дело и убежала играть, можно его вернуть и заставить. Но в следующий раз он, скорее всего, сделает то же самое. Почему? Потому что мотив «эх, сбегу поиграю» перевесит другой: «избежать неприятности/наказания». «Ну, подумаешь, поругались, зато успел поиграть», – так решает ребёнок. А раз так решает, значит, к тактике этой привык. Смените её.
Вспомните про пословицу «Как аукнется так и откликнется» и дайте детке возможность на собственной шкурке прочувствовать, как это обещания не выполнять.
Как? Очень просто. Тоже не сделайте вовремя, о чём попросил (и обязательно, чтобы это «что-то» было значимо для него).
«Мам, пришей, пожалуйста, пуговицу», – кричит, например, ваш ребёнок (вот вот дискотека начнётся, ему не хочется опоздать). Вы киваете головой. Вроде как обещаете и… забываете, спокойно откладывая на «потом».
Обратите внимание: вы не обижены, не сердиты, вы по-прежнему доброжелательны, вы просто… забыли. И всё.
Один такой случай погоды не сделает. А вот один за другим…
Чтобы сработало:
♥ убедитесь, что ребёнку ясна причина вашей «забывчивости»;
♥ пусть ваша «забывчивость» не походит на месть, поэтому разъясняйте; но
♥ обходитесь без длинной морали.
И исправляйтесь сразу, как только исправится он.
Меняетесь делами
Как правило, детям мы поручаем дела попроще, себе потруднее. Может, это и было б верно, если бы не такая беда: дела попроще всегда более скучные, однообразные. (Ну сколько лет можно таскать на мусорку это мусорное ведро?! Ску-у-учно. Да и к тому же сколько его не носи результата не видно: сразу же заполняется).
Почему бы не сделать наоборот. Надоело ведро выносить? «Да пожалуйста, давай сделаем наоборот: я выношу ведро, а ты подоконники протираешь». Или так.
Вы, например, убираетесь на веранде, а он/а…готовит обед. Или гладит кучу белья. Или… придумайте сами.
А чтобы обмен оказался продуктивным, сразу договоритесь: даже если дело окажется не слишком-то интересным, выполнять всё равно придётся (напросился-то сам).
Дети работают лучше, когда могут сразу же увидеть результат своего труда (стопка выглаженного белья, чистая раковина, оттёртый до белизны подоконник).
Ещё лучше они работают, когда дело в новинку, т. е. такое, которое раньше не доверялось, которое полностью самостоятельно не выполнялось ещё.
НО!
Никогда не давайте в виде обмена делами заданий таких, с которым ребёнок заведомо не справляется. Это обидно, и даже унизительно: делаешь делаешь, а ничего толкового не выходит. Несколько таких «бестолковых» заданий и ребёнок может решить, что у него «руки не оттуда растут».
Если же сам ребёнок рвётся к трудному делу не останавливайте, разрешайте.
Возможно, вы просто недооцениваете его способностей. Дети родителям часто кажутся меньше и «неумелей», чем они есть. Да и потом: надо же пробовать свои силы.
Делает, но не получается? Помогите.
Помощь в том, что вы
♥ не станете упрекать, критиковать и насмешничать;
♥ не будете показывать назидательно «делай так…»;
♥ не будете поторапливать, дадите возможность пробовать ещё и ещё;
♥ придёте на помощь в случае необходимости (не навязываясь, а тактично присоединяясь в нужный момент).Петька, ну прямо как Том Сойер, взялся покрасить забор. Только, в отличие от Тома, взялся не потому, что ему приказали, а добровольно, сам. Краска ложилась странными ляпами, мама присмотрелась и поняла: загустела, надо её развести. Что они с сыном и сделали. Потом сказала: «Я так люблю красить! Можно попробую?». Сын, естественно, разрешил. Мама красила и рассуждала, словно напоминала самой себе, а на самом деле дала ребёнку толковый совет: как лучше кисть вести, как окунать её в ведро с краской и как лучше вытаскивать, чтоб красилась не земля, а забор. Надо ли говорить, что ребёнок с большим энтузиазмом закончил дело, и всё лето забор был предметом его особой гордости?! Да и маминой тоже.
Часто детям мы поручаем только простенькие дела, однообразные, а они уже способны на большее. Если долго держать «в малышах» человек в самом деле будет чувствовать себя как малыш, и вести соответственно. Спросите ребёнка, что он сам может взять на себя. Часто оказывается, что даже «невзрослые» дети способны выполнить весьма разнообразную работу. Покрасить забор, выложить бордюр на клумбе и даже косить газон. Да, вы (или папа) сделали бы и быстрее и лучше. Но дайте ребёнку учиться. И приобретать вкус к труду!