Во что поиграть на суше

Взять два камешка в одну руку и подкидывать их по очереди. Если у вас хорошо получается — юный наследник присоединится (очень приятно обскакать пап и мам).

А вот упражненье попроще, для малыша: перекидывать камешек из одной ладони в другую. У кого выше получится? У кого быстрее?

«Слепок фигуры» Надо упасть в песок, раскинув руки и ноги, и аккуратно, чтобы фигурка не смазалась, подняться. Кто так сумеет, а?

Малышу будет весьма интересно сравнить: какая фигурка в песке больше, какая меньше. Где чья? Можно заодно повторить, как называются разные части тела.

Следы на песке. Как выглядит твой след? Чей больше — мой или твой? А если ворона пройдёт — как она «наследит»? А кошка?

По следу на мокром песке интересно угадывать, кто здесь прошёл (чем не игра в «Следопыты»). Можно делать и так: один рисует следы, все угадывают, чей это след нарисован (змея, человек, птица, лев и так далее).

Попутно можно проверить, кто наблюдательнее. (Кстати, многие дети могут дать фору взрослым: они смотрят и цепче, и зорче, и более заинтересовано).

«Что там находится». Вот так, сразу не глядя, надо назвать: где стоят твои босоножки? На ком красная шляпа? Сколько предметов лежит на нашем матрасе? Сколько зонтиков от солнца с правой от нас стороны, ты заметил? Такая внимательность — наблюдательность очень пригодится в школе.

Закорючка. Пальцем или веткой на песке рисуете закорючку. Ребёнок продолжает её, дорисовывая так, чтоб получилось что-то осмысленное. Захватывающая игра часа на полтора даже при отсутствии художественных способностей.

Конкурс рисунков на песке. Чтобы сделать его забавнее, обговорите условие: рисовать чем угодно, но нельзя пользоваться руками.

Конкурс рисунков на теле. Если рядом есть глина — рисуете глиной, разведённой в воде. Или илом и «водной» грязью. Или водорослями (из них можно сделать целый костюм). А потом, вволю нарисовавшись и как следует перепачкавшись, все вместе бежите купаться и отмываться.

Угадай-ка. Ребёнок поворачивается к вам спиной, и вы на этой спине начинаете «рисовать» (просто водите пальцем, что-то изображая). Прислушиваясь к своим ощущениям, он должен сообразить, что за «картину» рисуете. Для начала изображайте что-либо очень простое (кружок, треугольник, сердце), а потом усложняйте рисунки.

Покатаемся — поваляемся. Падаем все в песок и катаемся. Покатаемся по сухому песку… по мокрому… покатаемся по траве… В результате таких катаний тело получает разные тактильные (кожные) ощущения. Приятно, полезно, особенно для малышей.

Угадай, что нарисовано. На голенькой спине один рисует пальцем геометрическую фигуру или животное, другой старается угадать, что на нём «рисовали».

Песчаные тропки. З аймитесь расчисткой тропинок. Можно лопатками, можно просто утаптывать их ногами. А можно даже создать целый лабиринт из тропинок и побегать по нему, потом поскакать, потом проползти. (Это особенно удобно, если свободного места на пляже мало).

Игра «Кот и мыши»

Вообще-то это жмурки, просто в театрализированном, так сказать, варианте.

Выбирается кот (дикий лесной котище!). Ему завязывают глаза и раскручивают. Мыши хором пищат:

– Кот-кот, ты спишь?

Кот отвечает:

– Сплю, сплю!

– Кот — кот, на чём ты спишь?

– На мосту, на мосту!

– Кот — кот, что ты пил?

– Квас, квас…

– Лови мышек, а не нас!

И разбегаются.

Кот ловит, мыши пищат, от него удирая. Какую мышка поймает — такая и станет котом, вместо него.

А теперь превращаемся в фокусников

Сначала фокус путь покажет кто-то из взрослых, а дети пусть удивляются и пытаются угадать: и как это всё получается?

Затем объясните секрет — и пусть детишки сидят — тренируются. Научатся — будет чем друзей удивить.

Липучий листок

Приготовьте: чистую воду, стакан лист плотной и гладкой бумаги размером с тетрадный лист.

Налейте в стакан чистой воды, до самого края. Возьмите его в правую руку. Левой рукой накройте стакан листом плотной гладкой бумаги и левой же ладонью прижмите. Обратите внимание! Бумага на стакане должна лежать абсолютно ровно, без перекосов.

Очень быстро переверните стакан вверх дном, придерживая бумагу ладонью.

Скажите что-нибудь вроде «ап-тудап!» и эффектно уберите левую руку.

Что мы видим? Вода из стакана не выливается!

Поймай два орешка

Приготовьте: два орешка или две лёгкие пробки и чистый стакан.

Предложите ребёнку взять два орешка в одну руку, в другую — стакан. (При этом стакан надо держать за нижнюю половину).

Задание: поймать стаканом орешки: сначала один орешек, потом другой. Ловим по очереди, но так, чтоб в результате оба они оказались в стакане.

Дело вроде пустяшное, и ребёнок легко подбросит один орех и поймает его стаканом. А вот потом…

С ловлей второго ореха (тем же стаканом) непременно возникнут сложности: пока он подбрасывается и ловится, первый орех нахально выскакивает из стакана.

Вопрос: почему? Ответ: вы-то знаете: сохраняя скорость движения стакана, первый орешек в момент ловли стаканом второго вылетит из него.

Что надо сделать, чтобы не вылетал?

Когда детка как следует наиграется, тогда и покажете — что. Второй орешек не надо подбрасывать, надо его ронять!

Сделайте так: подбросьте первый орешек и поймайте его стаканом. Поймали? Очередь за вторым. Второй орешек вы не подбрасываете, а наоборот, выпускаете из ладони и — быстро подставляете свой стакан. Поймали? Всем покажите: в стакане оба орешка, ура!

Игры на мокром песке и/или на мелководье

Очень весело поиграть на песке в классические детские игры : «Гуси-гуси», «Чехарда» (или «Слон»), «Кошки — мышки», «Замри», «Царь — гора», «Морская фигура, замри», «Ручеёк», «Третий лишний». Даже если ненароком все свалятся в кучу — малу, вреда не будет: песок-то мягкий.

(Вспомнить старинные детские игры вам поможет 15 глава)

«Море волнуется раз…»

Все становятся в круг (или собираются в кучку — как захочется).

По детской считалке выбирается ведущий или водящий. Он говорит, а все игроки подхватывают, изображая движения моря: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три — Морская фигура на месте замри!». Все замирают строго в той позе, в которой застало их слово «замри».

Далее — по уговору.

Ведущий ходит и фигуры рассматривает, разговаривает-комментирует, стареется кого-нибудь рассмешить. Та фигура, что не выдержала — пошевелилась и «рассмешилась» — оживает и уплывает (отходит в сторонку). И вместе с водящим начинает «застывших» смешить. Чем больше «фигур» рассмешилось — тем лучше.

Их собирают в кучку и дают смешное задание– наказание. (поползти по песку, окунуться в воду с головкой, пройтись на руках, на четвереньках, рыбку изобразить, осьминога…).