Если с погодой не повезло…

Если вы остаётесь на даче до осени, или (как часто бывает) начнутся дожди — не огорчайтесь. В любую погоду можно найти интересное занятие.

В помещенье сидеть не хочется? Берите зонтики — и вперёд.

Сначала под зонтиком можно пройтись. Просто так. Идти вместе и слушать, как стучат по зонтику капельки.

Вы сами заметите (и удивитесь), как по-разному у них получается. Вот дождик тише пошёл, вот сильнее — и меняется перестук.

А звук под взрослым и детским зонтиком одинаковый? А почему?

Посмотрите, как мокнут деревья. А может, найдёте такое, которое дождь не промочил. Ель, например; под ней часто бывает сухо даже в затяжной дождь. Подойдите, постойте под ёлкой — это полезное наблюдение пригодится ребёнку, когда его вдруг, например, по дороге застанет осенний дождь. Или когда в турпоходе он сам додумается, что под палатку надо класть лапы ели, а вокруг палатки проделать бороздки — и будет сухо, тепло. Лишними знания не бывают, и — чем больше знает/умеет ребёнок — тем ценнее окажется он для компании, для ровесников и друзей.

И разве не интересно им будет узнать, что есть такие деревья, которые «подпитывают» человека, как бы силу свою дают. Дуб, сосна и берёза, яблоня, ясень, клён и каштан, липа, рябина, акация… А есть и другие; когда ты сердит, обижен, когда тебе не по себе — подойди, прислонись к черёмухе или тополю, к ели, иве, ольхе — они «забирающие» деревья, вбирают в себя негатив.

Наблюдения и рассуждения

Итак, наблюдаем за дождиком.

Вы думаете, это не интересно? Попробуйте! Дожди — они ведь тоже бывают разные. Сильные проливные и «крапающие», короткие и затяжные. Ваш дождик какой? В лужах есть пузыри? Тогда, скорее всего, дождик надолго.

Наблюдаем за тучами, ветром и солнцем. И облаками

Откуда, собственно говоря, дождик берётся? Мы-то знаем, а малышу интересно узнать. Пока он воспринимает явления как факт: есть такое — и ладно. А вот пробудить познавательный интерес, обращая внимания на такие привычные, «затёртые» факты!

«Мам, ветер дует, потому что деревья качаются?», забавный вопрос. Но действительно, с точки зрения не знающего ребёнка — «деревья качаются» — факт налицо, а ветер, который невидно?

Откуда берётся ветер? – хорошая тема для разговора для младших школьников и дошколят.

Посмотрим на небо. Какие там тучи? Тяжёлые, низкие? Обложные? Или — всё переменчиво, то тучи, то облака, и солнце просвечивает, и лучи его, пробивающиеся, можно увидеть во отчую?

Обратите внимание ребёнка на то, какие — разного цвета — тучи и облака, как много оттенков! Попробуйте их назвать. Мы как-то привыкли, что небо серое иль голубое, лист зелёный, а солнце жёлтое, и серый асфальт. Но ведь это не так, всё гораздо разнообразнее.

Это важно: замечать многоцветье мира, почувствовать его красоту.

Если день хмурый — прехмурый и всё небо затянуто тучами, интересно будет порассуждать с дочкой/сыном, куда подевалось солнце, и можно ли его сейчас среди туч отыскать, и даже определить его местоположение. (Хороший опыт, не правда ли: знать, что солнце бывает всегда!).

Если ребёнок наблюдал, охотно беседовал, но начал вдруг отвлекаться, значит, устал. Чем меньше ребёнок — тем труднее ему заниматься одним и тем же. Пора, как говорят психологи, менять вид деятельности.

Меняем.