Резервы человеческой психики (PDF, стр. 41)


📖 PDF. Резервы человеческой психики. Гримак Л. П. Страница 41. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Гримак, "Резервы человеческой психики"

Читайте еще:

ГЛАВА 6. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРАНСА И МАНИПУЛЯЦИЯ СОЗНАНИЕМ (ВТОРАЯ СТУПЕНЬ)

Вопрос: Я читал книжку о колдунах, и там говорилось, что колдуном может стать только тот, кто сможет смотреть в глаза человеку пять минут, не моргая. Есть ли в этом смысл?

1. Условия успешного проведения повторного рождения

на телесном уровне клиент может испытывать ощущение жизненной энергии или напряжения в областях, ассоциативно связанных с рождением: шея в основании черепа, точки прикрепления сухожилий затылка, соединений фасций в области плеч, точки прикрепления мышц крестца и сухожилий пяток. При тестировании...

Упражнение рекомендуем выполнять сперва на русском

1. Работа начинается с проверки знания этих слов на иностранном языке, неизвестные слова ищем в словаре и записываем в тетрадь под соответствующим номером группы данного набора. После этого наборы просматриваются еще раз, слова переводятся устно.

Приложение. Рекомендации по совершенствованию социотипов.

Аналитический отчет обязательно содержит обе части — статическую (с чем в принципе вы имеете дело) и динамическую (чего ожидать в будущем).

Глава 11. Коммуникативные расстройства и нарушения развития школьных навыков.

Маловероятно, что какое-либо отдельное нарушение можно рассматривать как единственную причину, вызывающую разнообразные но симптоматике и степени тяжести аутические расстройства (R. A. Mueller & Courchesne, 2000). Хотя специфические причины аутизма до сих пор остаются не выясненными, за...

Юркевич Виктория. Воля и привычка. Ч.5. Чем мы можем помочь подростку.

Работа школьника по самовоспитанию только тогда будет эффективной, когда ей сопутствуют живой интерес, ощущение радости. Этого можно достичь, если сумеем избежать «обязаловки», сделаем эту работу в чем-то сродни игре. И чем младше по возрасту ребенок, тем больше возможности применить игровые...

Мечтать

«Не то важно, чтобы никогда не падать». Эти строки я написала во время своей первой госпитализации, полжизни тому назад. Я потеряла все, что для меня что-то значило. Мне было семнадцать лет, а мне сказали, что у меня хроническая душевная болезнь, что я должна забыть о надеждах на образование, на...

ГЛАВА ДВАДЦАТЬ ПЯТАЯ,. в которой. автор поет гимн уточняющим вопросам, а также рассказывает о том, что делать, если собеседник недоговаривает или даже врет

Есть ложь и фантазия. Ребенок, например, очень часто врет, потому что ему просто неинтересно рассказывать про то, что есть на самом деле. Его фантазия невинна. Более того, я считаю, что, когда ребенок фантазирует, – это очень хорошо. Выдумки помогают расцветить жизнь.

Шаг третий (вперед): "Даю установку!"

Единственное, чего не может с блеском продемонстрировать НАПОЛЕОН, это со страшной скоростью сосчитать что-нибудь в уме. И он будет бесконечно благодарен той, которая избавит его от этой непосильной задачи.

2. Условия развития профессионализма в профессиональном образовании

Смысл занимает пограничное положение, знаменуя точку встречи идеального и реального, трансцендентных пока еще для субъекта ценностей и возможностей их реализации. В развитии смыслов выделяют обычно три стадии: императивную, прагматическую и стадию личностного смысла, которая приближается по...

Внезапно тишину разорвал вопль. Донна, одна из студентов, корчилась на своем стуле; ее тело согнулось в знакомой мне позе жертвы насилия.

Раздел II. РОЖДЕНИЕ

Вот почему доминирование в образе жизни (обучении) детей восприятия узкоформатных одномерных книжных тупиков — это активность лишь мизерной части нейроэпителия мозга на фоне депрессии всех остальных. В поколениях же это недоразвитие целых зон коры головного мозга, а в конечном счете его обратное...