Резервы человеческой психикиЛеонид Гримак (PDF, стр. 14)

1. Правое полушарие действительно неспособно к речепродукции, однако оно понимает обращенную к нему речь в довольно широких пределах. Оно плохо справляется только с восприятием сложных грамматических конструкций.

«… замок, в котором мы занимаемся, играем. Потом нас собирают в одном большом зале и выстраивают у стены. Мы все садимся на корточки и смотрим на приехавших высоких людей. Кто-то у дверей встретил их агрессивно. Они обезвреживают его, спокойно и без возмущения. Один из них указывает на меня

По своей природе память многообразна: осознаваемая, неосознаваемая, кратковременная, долговременная, эмоциональная, зрительная, слуховая, сло-весно-логическая, двигательная. У разных людей превалируют различные виды памяти. Обычно у художников хорошо развита зрительная форма памяти, а у...

3. Собираюсь ли я пребывать в вечном неведении, подставлять другую щеку и убеждать себя в том, что за свои поступки супруг отвечает сам, что я не могу контролировать его, изменить его или заставить поступать по-другому?

При появлении ревности может быть двоякая случайность: или любимый предмет дает повод к сомнению и недоверию, или он его не дает. Первое состояние будет более сложным, второе – проще. Мы остановимся только на том проявлении ревности, где любимый предмет не дает к тому повода.

Терапевт может также использовать техники, приносящие чувственные удовольствия, такие как объятия с другими членами группы. Это делается не для получения сиюминутного удовольствия, а для того, чтобы показать пациентам, что они способны совершать приятные действия, на которые прежде никогда бы не...

Я хотел бы здесь проанализировать популярное недоразумение. Оно звучит приблизительно так: «Я хочу, чтобы мой ребенок научился принимать свои собственные решения в духовном плане, после того, как он все изучит. Он не должен чувствовать, что я вынуждаю его верить в то, во что верю я. Я хочу...

Приведенная классификация развития психики не является единственной. При изучении других психологических дисциплин, например педагогической психологии, можно встретиться с иной классификацией, но основное содержание, характеристики, закономерности везде одинаковы.

Когда малыш лежит на животе или на спине на ровной твердой поверхности (например, на диване), уберите все игрушки. Расположитесь рядом с ним так, чтобы он не видел вас, а вы достаточно хорошо бы его видели. Напойте грустную мелодию — со словами или без слов, — и посмотрите на реакцию малыша...

В этой главе сущность симпатии — в смысле понимания или личной проницательности — будет рассматриваться главным образом с той точки зрения, что она составляет сторону или элемент всеобщей жизни человечества.

Здесь надо отдать должное следователю Петровальского линейного отделения внутренних дел Александру Назаркину — человеку, неравнодушному к чужой беде.

33. 5. (Есть две чередующиеся серии. В первой числа увеличиваются на 2, во второй — уменьшаются на 1.)