Психологические и дидактические игры для специфичных детей (PDF, стр. 15)


📖 PDF. Психологические и дидактические игры для специфичных детей. Буховцов А. В. Страница 15. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Буховцов, "Психологические и дидактические игры для специфичных детей"

Читайте еще:

Глава восьмая. Дракон саморазрушения.

Если у вас имеется дракон высокомерия и если вы человек высокоразвитый в умственном отношении, есть основание предположить, что вы — высокомерный интеллектуал. Вы, вероятно, считаете себя самым значительным среди тех, кто вас окружает. С вашей точки зрения, эмоциональные люди кажутся...

Культура навязывает нам «сюжеты»

Как-то одиннадцатилетняя девочка играла со своими родителями в игру «Река изобилия» в нашем кафе. Мэтью подошел к ней, чтобы предложить помощь. На карточке, которую выбрала девочка, было написано: «С кем ты ведешь себя как колючка?» Мэтью стал объяснять ей смысл вопроса, но, прежде чем он...

ГЛАВА 7

Это непередаваемое состояние безмятежной погруженности в себя, к сожалению, длится недолго… Неизвестно откуда прорываются эмоции, желания, беспокойства, мысли, образуя беспорядочную мешанину, и чем они нелепее, чем слабее связаны с тем, на чем сосредоточено сознание, тем более они цепки и...

Введение

И опять же, исцеление мужчины начинается в тот день, когда он готов стать честным с самим собой, когда он может признать, насколько его жизнь подчинена страху, когда он может отбросить свой стыд, который грозит его поглотить. Только тогда он может восстановить сердцевину своей личности...

Часть 4. Добавляем системы репрезентации.

Эксплицитно или имплицитно метафоры используются во всех терапевтических подходах и системах. Примером может служить использование Фрейдом сексуальной символики в качестве инструмента для понимания сновидений, фантазий и "бессознательных" ассоциаций. Юнг изобрел метафоры "анимуса" и "анимы"....

Если гиперактивный ребенок захочет раскрасить свой рисунок

классе. Зная, что ему никогда не удается нарисовать симметричный рисунок, свою работу он всегда начинает с прорисовки длинной вертикальной линии которая должна стать «скелетом» всего произведения. Однако даже эта «хитрость» почти не помогает ему. Все равно руки оказываются разной длины...

ПРИРОДА ТВОРЧЕСТВА

Нам необходимо еще более подчеркнуть упомянутое различие, если мы хотим, чтобы наша попытка исследования творчества привела нас к существу проблемы. Поэтому всевозможные хобби, занятия типа "сделай сам", воскресные уроки рисования и другие формы проведения свободного времени мы исключаем из...

ПРИЗРАКИ ПОЗАПРОШЛОГО

Кто-то запомнил шесть слов — будто бы Осипа Мандельштама последний текст: ЧЕРНАЯ НОЧЬ, ДУШНЫЙ БАРАК, ЖИРНЫЕ ВШИ.

Целостность текста отражает целостность обьективируємой Смодели и представляет собой проявление мыслительных категорий РМД

Наличие сверхфразовых единств (СФЕ), обладающих некоторым единым содержанием, отличающим их от других СФЕ, отражает структурированность С-модели и потому есть проявление в тексте мыслительных категорий РМД. Экспериментальные исследования свидетельствуют о психологической реальности СФЕ. Так в...

ТАНТРА НА МАНТРУ, МАНТРА НА ЧАКРУ, ЧАКРА НА…

Мне очень не хотелось, чтобы самозваный “магистр” несла свою галиматью с телеэкрана, тем более, в моем присутствии — получилось бы, что я тоже невольно причастна к оболваниванию телезрителей, — но вскоре нас пригласили в студию, и начиналась запись в режиме нон-стоп.

Структура личности

В обоих рассмотренных нами примерах отчетливо видно наличие в нашей психике деятельности, не фиксируемой сознанием и происходящей, следовательно, в некотором другом механизме мозга, остающемся невидимым и обнаруживающем себя лишь косвенным путем. По-видимому, в этом механизме следует искать...

Джулиан Джейнс СОЗНАНИЕ И ГОЛОСА РАЗУМА

Но кто осуществляет это «видение»? Кто осуществляет самонаблюдение? Здесь мы вводим аналогию, которая отличается от метафоры тем, что схожесть тут скорее между отношениями, чем между вещами или действиями. Как тело с его органами чувств (на которое я ссылаюсь как на «Я» («I»)) видит физически...