Психологические и дидактические игры для специфичных детей (PDF, стр. 11)


📖 PDF. Психологические и дидактические игры для специфичных детей. Буховцов А. В. Страница 11. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Буховцов, "Психологические и дидактические игры для специфичных детей"

Читайте еще:

Глава 8. Типоведение и воспитание детей

В конце концов она заключила с собой договор. Когда её логическое «я» говорило, что ей надо опасаться близости с данным человеком, она задавала себе вопросы этического характера: нравится ли мне этот человек? Есть ли какие-то признаки опасности? Что может случиться в худшем случае?

Хотя трансфер необходим для аналитической работы

Повторяющиеся объяснения дискомфорта при получении (посредством интернализаций и сопутствующих интроекций) нежелательных элементов из внешнего мира и изначальная терпимость аналитика к экстернализациям и проекциям пациента, которые не следует поспешно возвращать, позволяяют укрепить...

ных психофизиологических по своей природе процессов

Я подробно останавливаюсь на этой стороне дела чтобы показать, что господствующая в современной психологии структурная теория оказывается неадекватной той проблеме, которая составляет основной предмет изу 366

Рейс третий

ВЛ – Буквально: душевная боль, боль души, душеболие. Аналогия: невралгия, боль нерва… ДС – Ну да, если может стать источником дикой боли какой-нибудь межреберный, лицевой или зубной нерв, почему не может душа?

Глава 3. Полет над гнездом старушки

— Напишем с тобой монографию, Володя — предложил, дружески хлопнув по плечу и отечески приобняв. — По МОЕЙ любимой теме — склерозу, а?.. У меня большой материал, а вот обобщить, знаешь, все как-то некогда. Ты парень писучий. Потянем?..

ГЛАВА 6. МОДЕЛЬ «БЛАГОПОЛУЧИЯ».

ШАГ 1. Сядьте удобно и сделайте два глубоких вздоха. Постепенно закройте свои глаза и рассматривайте что-нибудь… Если вы собира­етесь переместиться в другое место, можете ли вы выбрать его справа… слева… напротив себя? Может ли оно быть выше… ниже вашего места? По мере того, как у вас появится...

Учительница начальной школы жалуется на своего ученика

Я умышленносформулировал: «...до известного предела...>, | Иногда для разрешения кризиса развития ребенка достаточно изменения воспитателей, достилштшчм!ри помощи знания и понимания. Но очень часто бываети так, что этим не обойтись. Хотя рациональное понимание и сознательные мотивы действий и...

??

Второе правило, не менее важное: и вы, и подросток должны понимать и признавать то, что наша процедура — не спортивное состязание и тем более не боевые действия. Поэтому ни перед кем из вас не стоит задача победить другого или набрать максимальное количество очков. Просто ваша семья в своей...

Какая разница между дождем и снегом?

Директриса интерната для умственно отсталых детей позвонила главному врачу Русаковской больницы, сказала, что не потерпит самоуправства и подаст в суд… на больницу. Больница, разумеется, не испугалась: подавать в суд на тех, кто спас жизнь ребенку, — это по крайней мере смешно. Но директриса и...

ГЛАВА ТРЕТЬЯ. ОБЩНОСТЬ И ИНДИВИД

Мы заметили, что рабочий в коллективе, школьник в классе, спортсмен на стадионе проявляют больше энергии

— Потому что хороших исполнителей трудно найти

— Вероятно, им достаточно знать, каковы цели, — сказала предпринимательница. — Я бы очень хотела иметь таких Р4 в своем штате. А зачем вы вообще нанимаете людей, имеющих иные уровни развития?

ГЛАВА 23. ПРИ ОТСУТСТВИИ РАСТЯНУТОСТИ ВО ВРЕМЕНИ-ПРОСТРАНСТВЕ ВЫ НАХОДИТЕСЬ ДОМА

Смысл этого был в том, что слушание должно осуществляться восприимчивым умом; агрессивно критический ум будет возводить барьер между произносимым словом и услышанным словом. Другими словами, процесс слушания должен быть отмечен искренностью и глубиной с тем, чтобы внимание было направлено не на...