История и психологияИ Беседин (DJVU, стр. 251)

Когда человек требует что-то, как будто ему надо спасти жизнь, в то время как ему всего лишь требуется следующее место в карьере или просто кусок лишнего места, — это не по-достигаторски.

Чем лучше вы понимаете себя, тем легче вам понять других. Для начала следует принять тот факт, что восприятие, которым руководствуются другие, отличается от вашего по самой своей природе. Затем вы сможете выявлять их фильтры восприятия и оценивать влияние этих фильтров на то, как истолковывает...

Сам термин «простой узел» (перев. «четыре в руке») употребляли для обозначения экипажа, запряженного четверкой лошадей и управляемого одним человеком. Позже это сочетание стало названием одного из лондонских клубов. Существовало также мнение, что именно кучера завязывали простым узлом свои...

7. Взрослые не понимают значимости полноценного проживания этого возрастного периода и необходимости решения присущих ему задач в контексте дальнейшего развития человека.

Вина, чувство — 58; 63; 80; 81; 82 83; 92; 97; 100; 101; 102; 103 прим.; 104 108; 110; 112; 113; 119; 121; 128 и прим. 129; 130; 140; 143; 148; 149; 150; 169; 187 192; 198; 202; 210; 233; 234; 261; 263.

Как же возникают зависимости? Условно выделяют четыре стадии. Первая стадия — «точка кристаллизации». Возникает при переживании положительной эмоции или устранении отрицательной после определенного действия (наркотик, еда, музыка, секс}. Возникает понимание, что есть способ, при помощи ко

Успехи математической физики вызвали у социологов чувство ревности к силе ее методов — чувство, которое едва ли сопровождалось отчетливым пониманием интеллектуальных истоков этой силы.

Наши представления о других народах, хоть мы и редко отдаем себе в этом отчет, в основном исчерпываются собирательными образами, навеянными популярной литературой и кинематографом. И, лишь столкнувшись лицом к лицу с американцем, индусом или японцем, мы вдруг понимаем, как мало этот реальный...

Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М.: Тривола, 1994.

Почему же тогда практически во всех школах, за исключением тех немногих, в которых управление демократическое, структура школьного общества имеет принципиально тоталитарный характер? Она представляет собой централизованную управленческую вертикаль с вкрапленной в нее притворной демократией....

11. У вас может возникнуть желание записать все, обращая особое внимание на диалог с мудрецом. Можно также зафиксировать информацию, касающуюся любых других инсайтов.

Василюк Ф.Е. К проблеме единства общепсихологической теории // Вопросы философии. 1986. № 10. С. 76—86.