Социальная геометрияВадим Красильников (PDF, стр. 307)

Отсутствие сексуальной удовлетворенности свидетельствует о низкой стимуляции гормональной системы, и, как следствие, снижение активности иммунной системы. Это означает, что вы подвержены риску заболеть, причем заболеть тяжелым хроническим расстройством.

Кроме того, госпиталь должен создавать условия для социально приемлемого удовлетворения инстинктов. Программы терапевтических занятий должны способствовать сублимированному выражению агрессии. Работа, отдых, обучение, творчество (четыре главные сферы терапевтических занятий в госпитале) дают...

ей ся китейсной сентенциєй. Но если бы кте-ниПозебозияся очистить Ре от шелухи eae at a и | Вительно понять заложенный здефе > ился мудрости древних. Когерые, походе, й | догадьвались) 0 тем, чт’ нынче в севременной псцческой’ нзуке трактуется как могущественцая

сама по себе уже болезнь, и она обрастает другими болезнями. Мы существуем в демократическом обществе которое выстраивает как некую утопию идею здоровья для всех. В этой работающей утопии элитарность сохраняется, но отныне это опасная болезнь, или опасное социальное падение, от которой нужно...

«Я думаю, что вы и ваш муж являетесь идеальными представителями взглядов двадцатилетних. Могу ли я включить вас в мою книгу?» — написала я в ответ.

".. .Абсолютная, непоколебимая вера в происходящее на сцене,- говори Станиславский,- хоть и создается, но очень редко. Мы знаем отдельные, более ил менее продолжительные периоды такого состояния. В остальное же время жизни изображаемой роли правда чередуется с правдоподобием, вера с вероятием".

Сексуальная ПЕРВЕРЗИЯ, при которой субъекту для получения эротического удовольствия требуется причинять боль своему объекту.

Дети родителей, вступивших в деструктивную секту, часто воспитываются "коммуной" и им только изредка разрешают видеться с родителями. Детей учат хранить верность и преданность лидеру секты или группе, а не родителям. Свободное время у детей ограничено, если оно вообще есть. Обычно они не...

Но можно пойти и строгим академическим путем: описать устройство человека, на основании этого описания сделать предположения о том, как это устройство должно отзываться на различные воздействия, и проверить это в опытах. Соответственно, отбрасывая то, что неверно, и уточняя то что работает.

В отдельных случаях можно поинтересоваться у самого ребенка: «А как ты думаешь? Ну–ка, скажи мне!» – а затем задать ребенку несколько вопросов.

«Сперва мне хотелось, чтобы мальчики сопротивлялись, хотя их беспомощное состояние действовало на меня завораживающе. Но я прекрасно понимал, что им со мной не справиться, и шансов на спасение у них нет.

Этот буржуазный объективизм ничего общего не имеет с тем учением об объективном и субъективном, которое дает нам материалистическая диалектика.