Эта книга не является ни теоретическим трудом в строгом смысле этого слова, ни фундаментальным исследованием, претендующим на какие-либо новации в сфере научной или псевдонаучной, которую почитатели последней определяют еще как паранаучную (что, видимо вызвано парацелесообразными...
Очевидно, что ребенок в соответствии со своим возрастом кое-что должен делать для себя сам: в 2 года самостоятельно держать ложку, в 7 лет — без чьей-либо помощи одеваться, в 10 — полностью себя обслуживать, в 14–15 — зарабатывать карманные деньги.
а не из-за самого Марио. Я сказала, что он, похоже, говорит что нельзя доверять моей усиливающейся связи с Марио в нем потому что я хочу роста и развития Марио лишь для того, чтобы гордиться, что я успешный аналитик.
Как-то раз в Цюрихе меня пригласили на балет «Лебединое озеро». Выступала инновационная труппа, кажется, из ЮАР. Насколько я помню, в классическом «Лебедином озере» белые непорочные лебеди танцуют в белых пачках, белых трико и довольно массивных непорочных белых трусах.
Я зааплодировал, а затем попросил ребенка притвориться гантелью. Мальчик без труда сделал это и сказал, что он «весь железный, большой и сильный». Затем он вдруг сказал: «Совсем как тот трактор в моем сне». Я предположил, что само ощущение силы из-за того, что ты тяжелый и подобный железу, тоже...
Психология, которая при грубом, дихотомическом делении наук на естественные и гуманитарные оказывается ближе к естественным, не должна в такой большой степени зависеть ни от философии, ни от идеологии. В биологии, например, в отличие от психологии, вряд ли придется подвергать сомнению и...
Такие вещи, как баллы, звезды, галочки, графики и деньги относятся к категории символических закрепляющих стимулов. Ребенок накапливает эти символы и после определенного периода времени обменивает их на достижение какой-нибудь долгосрочной цели. Используя социальные закрепляющие символы...
Последние оказывают влияние на поведение. Например, Дечармс и др. (4еСвагтз её а|., 1955) сообщают, что на студентов с высоким (по самоотчетам) драйвом достижения в отличие от имеющих низкий уровень по этому измерению скорее всего воздействовали мнения профессора о качестве образа. Те, кто...
Перед нами — человек больной с детства. Мы встречаемся с ним после его многолетнего лечения, проведенного в условиях специального лечебного учреждения. Болезнь замедлила его развитие, оставила в его психике черты детскости, незрелости, наивности. Психофизическая его организация надломлена...
Я надеюсь, что мне удалось избежать ловушек мистицизма и обскурантизма, которые, затуманивая проблемы, подлежащие обнаружению и разрешению, стимулируют чувства разочарования и отчаяния. Все мы — ученики в школе жизни. В этой метафорической школе никто из нас не может позволить себе предаться...