Арт-терапия. ХрестоматияАлександр Копытин (PDF, стр. 29)

(А что, все предыдущие не заслужили доверия? Исчезли вместе с кошельком, оставив в подарок букет вензаболеваний?)

Знание и умелое применение некоторых упражнений дают возможность извлекать «ядерное» значение из текста быстро и надежно. Упражнения основаны на использовании дифференциального алгоритма чтения.

18. 5. (Стрела может быть направлена вниз, вверх или направо; острие может иметь один, два или три наконечника; противоположный конец стрелы тоже имеет три разновидности.)

Подобные фразы показывают, что вас интересует жизнь ребенка. Вы сообщаете ему, что он имеет право выражать свои чувства по поводу разных явлений, что вы тоже можете чему-то научиться у него, что вы хотели бы выслушать его точку зрения и что его мысли для вас важны. С помощью таких фраз вы...

Фрейд различал реакции отрицания и реакции отказа (отречения) как различные проявления работы механизма отрицания и выявил различные способы действий, связанных с отрицанием и отказом, в своем психотерапевтическом опыте. Ему принадлежит парадоксальная на первый взгляд мысль о том, что отрицание...

Китай, подобно "мудрой обезьяне, наблюдающей с горы за схваткой двух тигров в долине", предпочёл в решающие годы Холодной войны остаться в стороне от "битвы гигантов". Будучи второй по величине и значению коммунистической страной, Китай тем не менее (а может быть, именно поэтому) избрал свой...

Таким образом, составление образовательных программ и подготовка новых учебников не должны сводиться только к системному изложению материала. Всегда надо думать над тем какие эмоции поспособствуют процессу обучения. Помните, у М. Веллера: «Он за этот год в совершенстве таки овладел французским!...

Обычно стеснительность, смущение выражаются в желании спрятаться, скрыться, стать невидимым. Тут же наоборот. Человек не прячется, а всячески выставляет себя напоказ, причем со знаком «минус». В чем же здесь дело?

– Я расчистила место на кухонном столе. Я также освободила место в кровати. Я представляю своего возлюбленного на этих местах.

В конце концов принимается решение обсудить положение дел на общем собрании коллектива. Руководство объясняет: проблема заключается в том, что у нас нет места, чтобы работать более эффективно. Все соглашаются и офис-менеджер обещает сделать все возможное, чтобы исправить положение.

   Я так счастлива и благодарна за эту помощь, это не только спасает мой дом, но и доказывает, что Бог услышал мои молитвы.

Окончил государственную мужскую гимназию «Князь Борис» в Русе, Высшее училище в Софии (будущий Софийский университет; 1898), где изучал славянскую филологию, ученик профессора Ивана Шишманова. Специализировался в университетах Лейпцига и Берлина (1898—1900) и Праги (1903—1904), в котором получил...