1. Понимание несводимости супружеской сексуальности исключительно к деторождению. Эта несводимость, недавно еще воспринимавшаяся как «безнравственность» или «патология», сегодня становится нормой.
Когда индивидуальные особенности уч-ся не учитываются в процессе обучения, более способные и развитые задерживаются в своем умственном развитии: у них снижается познавательная активность и темп усвоения материала, кроме того, могут сформироваться такие отрицат. качества, как лень...
б) трудно сказать, все зависит от того, в каком я настроении. Ведь вокруг так много мужчин, и ассоциации могут быть самыми разными, но скорее всего при слове «мужчина» я представлю себе кого-нибудь из близких мне людей или из числа моих знакомых – 2 балла
Кроме этих «адлеровских случаев», у некоторых пациентов встречается чрезмерное развитие какой-то одной фазы воли. Особенно опасной является гипертрофия динамического аспекта воли, которая может приводить к болезненным и даже разрушительным последствиям в особенности у окружающих. Поэтому...
Главным тут является то, что человек имеет потребность понимаемого таким образом эмоционального контакта. В случае когда эта потребность не удовлетворяется по внешним или внутренним причинам (отсутствие случая для надлежащего контакта или негативное отношение), он не может правильно...
Вечером весь списочный состав после работы был выстроен в каре. Начиналась очередная игра в «вопросы и ответы».
Т.Э.: Когда вы говорите, что выводили их из звуковой памяти, вы сознаете, как они звучали, моим голосом или вашим?
Самое замечательное в нераспределенных терминах то, что их можно нагромождать бесконечно, в качестве дальнейших «доказательств», поддерживающих уже представленные. (Все злостные угнетатели рабочего класса носят обувь. Поскольку Джонс носит обувь…)
В прошлый раз мы уже говорили, что подросток жаждет измениться; желание сделаться другим, без преувеличения, — главная его потребность. Он постоянно недоволен собой, вот только воплотить в жизнь это «священное недовольство» удается далеко не всегда. Все дело в том, что подросток не только не...
Объясняя столь разноречивые данные, И. А. Переверзева справедливо указывает на то, что у разных авторов различны показатели эмоциональных реакций, различны причины поражения мозга, различны экспериментальные приемы, использовавшиеся на здоровых людях, что не могло не вызвать различие в...
Позже взрослый исключительно сам по себе перестанет быть для ребенка чем-то вроде интересной игрушки. Для малыша он станет проводником в удивительный мир предметов и игр с ними. А еще позже взрослый должен освоить роль не столько учителя, сколько равноправного ребенку партнера по играм.