Психология смыслаДмитрий Леонтьев (DJVU, стр. 438)

14. Если слияние частей начало происходить, вы можете ускорить его. Способ осуществить это объединение следующий. Вытянув руки вперед ладонями вверх, вообразите в каждой руке часть и наблюдайте, как они обмениваются энергией. Когда вы ощутите или увидите, что это происходит, сведите руки вместе....

Классическая техника вхождения в СК делится на динамическую и стационарную или, говоря проще, на СК в движении и СК без движения тренирующегося.

Достаточно хорошо известно разнообразное воздействие сновидений на психическое и соматическое состояние человека. Тревожные или неприятные сны снижают не только настроение, но и аппетит, работоспособность, общий уровень активности. И, наоборот, «счастливые сны» часто оказывают весьма позитивное...

Не перекись водорода красит женщину, а грамотно подобранные украшения. Кто не любит бриллианты? Кто не любит сапфиры и изумруды? Кто равнодушен к золоту и серебру? Казалось бы, при наличии финансовой самодостаточности (когда достаточно своих средств) главу об украшениях можно было бы пропустить...

Чтобы постичь механизм образования операций, важно предварительно понять, что именно должно быть создано, т. е. чего не хватает сенсомоторному интеллекту, чтобы превратиться в понятийное мышление. Действительно, весьма поверхностным было бы представление о том, что построение интеллекта на этой...

32. С чужим мнением соглашается не быстро, однако и не отвергает с ходу. Любит обсудить и "поспорить".

Как себя ведут девочки в школе? Тихо, спокойно, слушают учителя и потому лучше учатся. Мальчики – наоборот. Часто у них возникает протест, своеобразная дезадаптация к школьной среде, ребенок становится неуправляемым, грубым. Девочка и в детском садике была послушной, она приходит в школу, имея...

Для каждого аналитического психолога очень важно с методологической точки зрения осознавать 9TH глубокие корни. Осознание этих архетипических оснований и значения создания «индивидуального ритуала» необходимо, чтобы процесс индивидуации стал реальным и вы вошли в контакт с архетипическими...

Содержание образования находится под контролем государства, оно же контролирует и соблюдение образовательных стандартов.

Эй, мартышки и макаки! Затевайте чаще драки! „Дурачье разинет рты: будет думать — ай да ты! Разбирать, чево кем сказано, обезьяна не обязана так ли, эдак, то ли, сё — не обязана, и всё!

Мне легче начинать какую-либо работу, чем ее заканчивать. Я обычно жду удачу и не делаю больших усилий для достижения результата.

Вернувшись в свое прошлое, вы можете «видеть, как» все эти ресурсы сплавились воедино. Таким образом, два образа мышления будут полностью интегрированы.