Расширение психоаналитической техники: руководство по психоаналитическому лечениюВамик Волкан (DJVU, стр. 197)

Речь истероида может быть лжива, изобиловать пересказами чужой речи и словами, обозначающими эмоции, телодвижения и цвета. Речь сопровождается жестами и мимикой, громким (часто не к месту) смехом.

Пока молодые люди изъясняются в переписке в отвлеченных выражениях и каждый может вкладывать в туманные формулы другого собственный смысл, им кажется, что они близки. Но как только они пытаются что-то прояснить или заземлить на реальные личные переживания, обнаруживается, что они и мыслят и...

По утверждению Шекспира, ничто не является хорошим или плохим все зависит от того, как мы смотрим на вещи.

Вероятностный прогноз складывается из присущих каждому человеку положительных ожиданий и опасений, что эти ожидания не оправдаются.

Все три двигателя ежечасно воздействуют на нас, создавая наш образ, который отталкивает или притягивает успех.

Представленная в работах Н.М. Пейсахова и его учеников структура самоуправления является наиболее полной и содержит достаточно подробное описание развертывания стадий процесса самоуправления, который рассматривается преимущественно как информационный — процесс умственная деятельность субъекта.

Она называется «инстинкт собственника». Ох, как он силен в нас, этот инстинкт! Это — желание обладать кем-то или чем-то, чтобы сказать про него: «это моё».

«Подарите своему сыну Марвину два разных галстука. Подождите, пока он наденет один из них, окиньте сына скорбным взглядом и проговорите своим излюбленным, особым голосом

Все это делает национальную проблему весьма острой. Этнические предубеждения часто выступают как реакция на подъем ранее дискриминированных меньшинств, которые не хотят больше мириться с таким положением. Предрассудки-чувства превращаются в реакционные идеологические системы, призванные...

И в нашей жизни, в нашей действительности есть это «однажды…». Каждый из нас пережил время, когда почти каждый день происходили новые и удивительные вещи. Если только мы представим себе, что все, для взрослого само собой разумеющееся и очевидное, когда-то давно, в бытность его ребенком, должно...

Дети садятся вкруг, тренер стоит в центре круга и бросает ребенку мяч, называет эмоцию и изображает ее на лице ребенок бросает мяч обратно, называет противоположную эмоцию и тоже изображает ее на лице. Например, эмоции можно разделить на пары: радость-горе, удивление-испуг гнев-презрение. Это...

Но он доверял своему переживанию того, что вошел в состояние большей, а не меньшей реальности, г и п е р -здоровья, а не недоздоровья. Для других две эти возможности могли бы быть похожи, как гвоздь на панихиду. Он должен был быть осторожен.