Избранные психологические трудыЖан Пиаже (PDF, стр. 154)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!

📖 PDF. Избранные психологические труды. Пиаже Ж. Страница 154. Читать онлайн pdf

ми образованиями; в них еще нет внутренней подвижности и взаимной скоординированности. Обобщения, возможные на их основе, представляют пока еще только моторные переносы, которые можно сравнить с самыми простыми перцептивными перестановками, и несмотря на их функциональную преемственность по отношению к следующим этапам, в них еще нет ничего, что позволило бы сравнить их по структуре с интеллектом.

Новые формы поведения, образующие переходную ступень между простым навыком и интеллектом, возникают на третьем уровне, который начинается вместе с координацией зрения и хватания (между тремя и шестью, но обычно к четырем шести месяцам). Обратимся к младенцу, лежащему в своей колыбельке. Верх колыбели поднят и на нем висит ряд погремушек и свободный шнур. Ребенок хватает этот шнур и с его помощью раскачивает все устройство, не разбираясь, естественно, в деталях пространственных или причинных отношений. Удивленный результатом, он вновь отыскивает шнур и повторяет все сначала, и так несколько раз. Это активное воспроизведение результата, первый раз достигнутого случайно, Дж. Болдуин назвал «круговой реакцией». Такая реакция является типичным примером воспроизводящей ассимиляции. Первое произведенное движение вместе с сопровождающим его результатом образует целостное действие, которое создаст новую потребность, как только объекты, к которым OHO OTHOсится, возвращаются в свое первоначальное состояние: объекты оказываются теперь ассимилированными предыдущим действием (возведенным тем самым в ранг схемы), что вызывает его воспроизведение, и т. д. Мы видим, что описанный механизм тождествен тому, который обнаруживается уже в исходной точке образования элементарных навыков, с той разницей, что там круговая реакция относится к собственному телу (поэтому реакцию предыдущего уровня, построенную по схеме сосания пальца, можно назвать первичной круговой реакцией), тогда как с этого момента она, благодаря тому что ребенок научился хватать, начинает относиться к внешним объектам (эти формы поведения, относящиеся к объектам, можно назвать вторичной круговой реакцией, постоянно памятуя, однако, о том, что они еще отнюдь не выступают для ребенка как субстанциальные).

Таким образом, в своем отправном пункте вторичная круговая реакция входит еще в структуры, свойственные простым

157

Любое явление и событие содержит две противоположности, одна из которых проявлена и поэтому хорошо видна, вторая не проявлена и не видна. В процессе развития любого явления или события действуют обе тенденции. Мудрый руководитель одновременно видит обе противоположные стороны и поэтому реагирует...

Осторожно: дети! Или пособие для родителей, способных удивлятьсяПерельштейн Людмила

"Вождь краснокожих"

Вскоре он различал по запаху уже не просто дрова, но их сорта: клен, дуб, сосна, вяз, груша, дрова старые, свежие, трухлявые, гнилые, замшелые, он различал их на нюх, даже отдельные чурки, щепки, опилки – и различал их так ясно, как другие люди не смогли бы различить даже на глаз. С другими...

Расширение психоаналитической техники: руководство по психоаналитическому лечениюВолкан Вамик

ло около 45 минут; на полпути Артуру показалось

ло около 45 минут; на полпути Артуру показалось, что у него проблемы с колесом, и он остановил машину в безопасном месте, вышел и обследовал все четыре шины. Они были в полном порядке. Артур снова сел за руль, но через несколько минут он уже снова был уверен, что с одной из шин что-то не так. Он...

Ребёнок и компьютерМедведева Ирина

имь опроеам* ныне число «заз Ч iB BLIросло в'10 раз

НІ. Бедняги, которые обращаются к бывав у них, находятся в еще более ном состоянии, чем «нормальные»

Вольф МессингНепомнящий Николай

— Как это на руках? — удивился Сталин

Гомеля, ко мне подошли два человека в форменных фуражках. Прервав опыт, они извинились перед залом и увели меня. Посадили в автомобиль. Я чувствовал, что ничего злого по отношению ко мне они не замышляют. Говорю

Психология общенияПанфилова Альвина

Жесты —- это внешнее проявление внутреннего эмоциональнопсихологического состояния человека

Невротизм — состояние, характеризующееся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, вегетативными расстройствами.

От текста к сексу: скандальное руководство как, что и когда написать девушке в СМСШереметьев Егор

Техники дальнейшего общения.

Когда я квалифицирую и делаю девушке комплимент, я в тоже время бросаю ей вызов. Я отправлю что-то вроде этого

Божия коровкаШатов Эдуард

Часть третья. СТРАННОЕ

Ну и, конечно, отношение поменять. Человек не компьютер, за которым я сейчас сижу. Этот сломается, куплю новый. Польза от пожилого человека другая, но это не значит, что ее нет.

На территории снаБелоусова Людмила

Часть 1

Передо мной кувшин. Обыкновенный глиняный кувшин. Я гляжу на него и совершаю внутри себя некую работу. Каким-то внутренним потоком сознания я «размываю» его – он исчезает. Теперь поток внутри сознания восстанавливает кувшин снова, и он становится реальностью. Этот поток в сознании нечто...

Новая идеологияГромов В.

Громов В.Новая идеология

Заключение.

27. СТРЕМИСЬ К БЕСКОРЫСТНОЙ ЛЮБВИ, УЧИСЬ ЛЮБИТЬ ЛЮДЕЙ, ЛЮБИТЬ ОКРУЖАЮЩУЮ ПРИРОДУ, БЕРЕЧЬ И ОХРАНЯТЬ ЕЕ.

Учить мыслитьЛук Александр