Когда вы фокусируете внимание на решении проблем и стараниях улучшить дела, происходит нечто очень интересное: вы упускаете из виду то, что уже имеете. Так что единственный способ найти счастье и удовлетворенность — наслаждаться тем, что у вас есть именно сейчас. Опять же, я не говорю, что вам...
Я опять-таки не убежден, что этими двумя способами рассмотрения — редуцирующим и конструктивным, как я однажды их назвал /46/, — исчерпываются все возможные способы рассмотрения. Напротив, я думаю, что к психическому процессу можно приложить еще несколько других, столь же...
Между тем, с него весь вечер не сводит глаз прелестная девушка из противоположного угла — ей мистер Стесняшка поставил бы семь баллов. Только представьте себе, как воспрял бы он духом, если бы заговорил с незнакомкой и обнаружил, что к нему неравнодушны.
И женщины поддерживали их, вдохновляли, и они рано или поздно достигали таких результатов, которые позволяли женщине легко достигать
-- є поворотом плеч. 289. Толкание ядра в ходьбе с под ж скоком после отталкивания — облегченного, нормального, утяжеленного снаряда.
Интересные результаты дает изучение зрительного восприятия у больных с различными повреждениями мозга. Удалось обнаружить участки, которые заведуют восприятием цвета, формы и местоположения в пространстве. Если разрушен один из них, возникает дефект восприятия.
Случается даже, что мелкая денежная купюра или монета небольшого достоинства становится для человека талисманом или напоминанием о том, что нельзя сдаваться
Подобные примеры говорят о том, что астенизация нервной системы, возникающая вследствие социальной депривации, вызывает нарушения поведения и общения, реакции, несвойственные человеку в обычной жизни.
Оценка учителем качества учебной работы и поведения школьника влияет на отношение к нему взрослых. Основной вопрос, который задают взрослые младшему школьнику: «Как ты учишься?» Хорошие отметки и примерное поведение выступают положительной основой построения взаимоотношений ребенка со взрослыми...
Такого рода программы отходят от традиционной модели обучения тому, что существует «где-то там» и ориентируются на самих учеников, на их умения и опыт. Однако многие из них выделяют только какуюто одну из тем позитивной психологии — мудрость, оптимизм, надежду, эмоции или цели, — считая именно...
— Допущение активности, «предварительного замечания», в качестве третьего фактора возникновения установки приводит к введению деятельности в схему возникновения установки, но деятельности только как одного из условий, рядоположенного с двумя другими условиями — потребностью и ситуацией...
Но тут возникает вопрос, от которого нам уже не уйти: нет ли там, по ту сторону того, кто держит речь в месте — вместо — Другого, то есть по ту сторону субъекта, чего-то такого, чей голос заимствует субъект всякий раз, когда держит речь?