Том 7. Навязчивость, паранойя и перверсияСигизмунд Фрейд (DJVU, стр. 1)

«Руководителя» сажают спиной к группе и дают изображение, которое должно получиться, и листы бумаги, на которых он может писать послания своему «заместителю». «Руководитель» сам ставит цель команде, дает пояснения через заместителя.

Посещение детского сада, а затем школы, принесет новые проблемы. Ох! До чего непереносимы эти детские учреждения — жуткая смесь запахов записанного белья, хлорки, средства от тараканов, пережаренного жира и еще чего-то такого отчаянно казенного. Жуткое насилие каждый день, много часов...

Преобладание влияния на наш ум сил благости, страсти или невежества зависит от наших прошлых поступков и желаний, а также от той цели, к которой мы стремимся. Если человек выбирает духовную цель, то отрицательные силы, влияющие на его ум, через вспыхивающие желания, идущие от прошлых поступков...

Усложнение общественной жизни, усиление ее противоречивости, неравномерное распределение образования, культуры и информации неизбежно ведут к образованию "познавательных барьеров", к продуцированию, сохранению и усложнению препятствий, затрудняющих осмысление массами социальных и культурных...

Правда, в работах по креативности пока остается невыясненным генезис этой особенности человека. В одной из статей [2] Д. Б. Богоявленская бегло замечает, что креативность не была обнаружена у дошкольников. По данным М. Р. Гинзбурга, она выше у лиц с познавательной ориентацией [11]; действие же...

зв — ГРУППА: Да все... Я не могу понять, что не так... Я всегда неправ... Я никогда не могу быть серьёзной... Я неблагодарный... Я критикую и осуждаю... Я направляюсь в ад... Я злой... Я никогда не получаю того, чего заслуживаю... Я не командный игрок... Я слаба... Я скрытный... Я не могу...

Так или иначе, но из поколения в поколение, мужики — козлы и бабы — дуры воюют между собой за власть в семье, а теперь уже и в обществе. Кто главный — вот в чем вопрос!

В прошлый раз мы уже говорили, что подросток жаждет измениться; желание сделаться другим, без преувеличения, — главная его потребность. Он постоянно недоволен собой, вот только воплотить в жизнь это «священное недовольство» удается далеко не всегда. Все дело в том, что подросток не только не...

жизни людей, которые подобно индусам на Востоке живут близко к природе. В ряде эссе ( «Йога и Запад», «Психологические комментарии к «Тибетской книге мертвых», С. \\. 11) Юнг продемонстрировал свою точку зрения. Он утверждал, что духовная ситуация Индии не испытала такого сурового отделения...

Это сложное и тонкое взаимодействие между стимулированным Гермесом сознанием и обещанным анимой наслаждением является решением поставленной в начале этой главы проблемы о том, как Эго индивида, оказавшееся вовлеченным в текучее состояние на стадии лиминальности середины жизни, может открыто...

Грудной ребенок познает мир всем телом, расширяя давление во все стороны, словно сферическая волна, возникающая из одной точки. Он плотно и упруго заполняет собой все пространство. Он ползает по дому, бьется об острые углы, упирается в плотности, колется, режется. Информация о МИРЕ записывается...

Подготовиться к лекциям Фрейд так и не успел. По его словам, он не имел никакого понятия, о чем ему здесь говорить. Юнг, который намеревался рассказать американской публике о своем ассоциативном эксперименте, советовал Фрейду посвятить выступления теме сновидений. Джонс предлагал избрать более...