Социальная лигнгвистика. К основам общей теорииЮ Дешериев (DJVU, стр. 364)

Мы, взрослые, видимо, уже свыклись с чудовищными масштабами потребления масс-медиа детьми. Лишь немногие из нас в полный голос выступают против этого ежедневного педагогического безумия. Даже в вальдорфских школах учителя покорно разводят руками: "Придется, видно, с этим смириться". И это при...

наний, надежд и страхов. Когда же мы бодрствуем наше восприятие основывается на сенсорной информации, которую мы извлекаем из реального физического мира. Поскольку образы, осознаваемые нами в состоянии бодрствования, последовательны, они дают ощущение реальности, чего не происходит во...

Чтобы начались какие-то серьезные сдвиги в денежной сфере, надо хорошенько проработать не только сами по себе убеждения и страхи на тему денег, но также и такие связанные с деньгами темы (каждая из которых сама по себе – неслабый пласт мусора), как страх одиночества (одна из главных причин...

Созидательные конфликты скорее, наоборот, сближают супругов, чем отдаляют их друг от друга. Да и назвать мелкую ссору конфликтом сложно. Такие разногласия обычно вырастают на пустом месте. Причиной может стать неправильно поставленная чашка или пересоленное блюдо. Тогда оба супруга начинают игру...

Ежедневно мозг естественным путем переключается в различные режимы работы четыре раза: мы бодретвуем, спим, пробуждаемся, засыпаем (последние два — пограничные состояния).

Мотивообразующим фактором социального образа жизни (и развития ценностей образования) является ценность «быть личностью». Как доказал В.А. Петровский[14], в аспекте становления личности ребенок в референтном для него социуме проходит фазы адаптации (овладения социотипичными надсознательными...

В конце игры Вы можете попросить детей «проехать» круг особенно быстро, и в конце всей «гонки» всем вместе одним единым «Иииик» закончить игру.

Большинству мужчин и женщин этот разговор покажется знакомым. Женщина не может понять, почему такой замечательный человек, которого она любит, вдруг внезапно превращается в свирепого зверя только потому. что он заблудился. Если бы она потерялась, то просто попросила бы указать дорогу — в чем...

Шпет считает необходимым видеть разницу «между “предметным смыслом”, тождественным, являющимся как такое, с тождественной “объективной” квалификацией явления, с одной стороны, и меняющимися видами “представления” в их различии способов данности» (там же, с. 127—128). Окончательное разделение...

Ибо: имеющий уши да слышит. Совершивший три отождествления да мыслит. Я ответил, и ты узнал. Два параграфа из «Бытия и времени» (33–34) можно рассматривать как развернутое размышление на ту же тему: «Высказывание означает сообщение, изъявление.

– Как зачем? О воспитании Маши посоветоваться. Ну, и… – он немного замялся, – поговорить о коммунизме.

Неудачи же в разрешении многих психологических проблем, судя по всему, связаны с неразрешенностью главной проблемы в психологии – проблемы сознания.