крипция немецкого слова АиНакК®. 2. Воздействие накопленной энергии на источник звучания (клавиипту, струну и т. д.) — «атака звука». У дирижера — это удар рукой вниз, так называемая «точка». 3. Звуковедение, совершаемое в процессе «выдоха», расхода энергии; в дирижировании — это специальная...
Мы никогда не достигнем такого понимания, исследуя лишь больных людей. Мы должны обратить внимание и на здоровых индивидов. Теоретики мотивации должны руководствоваться более позитивными ориентирами.
Вопрос: Разве не аналитик повинен в том, что анализанд слишком долго задерживается на стадии анализа? По сути аналитик перегружает анализанда интерпретациями, не позволяя ему остаться наедине со своим процессом.
Она закричала сильней, начала извиваться и требовать, чтобы вытащил это, но я не захотел. А тянул рычаг вверх, пока не погрузился полностью, пока основание моего члена не оказалось плотно охвачено ее попой. Я не мог больше сдерживаться и кончил ей прямо туда. Девушка все кричала и кричала так...
Занятия проводятся индивидуально в форме гетеротренинга. Каждый пациент создает собственные формулы-намерения, которые зачитываются или произносятся врачом во время сеанса. Для усиления релаксации в процессе сеанса используется суггестивное воздействие, наложение рук, образные представления...
Любые представления о движущих силах развития личности должны быть проверены на оселке проблемы периодизаций психического развития.
— Ты пришел вовремя, друг мой, прими мою благодарность, — молвил Ксаверий. — Ныне тебе надлежит узнать историю Черного Замка, с которым оказалась связана моя судьба, а через меня и твоя, приведшая тебя в эти стены. Тебе известно, что эта грозная цитадель стережет путь к перевалу. Через него...
Дом перевезён на остров Кижи и восстановлен в деревне Васильево по проекту Т.И.Вахрамеевой в 1977 г.
Гумилев, правда, говорит о том, что в первобытном обществе могли действовать другие законы, и поэтому начинает свое исследование с исторического времени.
– Вполне возможно, что причина кроется в детстве. Мама или бабушка приучила его к тому, что, стоит заплакать, то он получит мороженое, мультфильм, новую игрушку. Став взрослым, он продолжает добиваться желаемого тем же способом.
До недавнего времени работы ученых-нейрофизиологов, проникающих в тайны мозга, не были известны учителям и родителям. Могли ли всерьез заинтересовать преподавателя специфические механизмы работы мозга ученика?