
Поэтому непривычному человеку, даже профессиональному преподавателю в «зрячеслышащей» аудитории, необычайно утомительно общение со слепоглухими. Но зато как полезно это общение для преподавателя!
| Цит. по: М. Арнаудов. Психология литературного творчества стр. 327. 2 И.-В. Гете. Избр. филос. произв. М., 1964, стр. 326.
Что ж, мы рассмотрели способы воздействия на динамические стереотипы (по И. П. Павлову), возможности устранения патологической доминанты (по А. А. Ухтомскому), теперь на очереди отношения наших слов с нашими ощущениями, т. е. между "знаками" и их "значениями" (по Л. С. Выготскому).
Присуждение Николаю Александровичу в 1935 г. ученой степени доктора медицинских наук по совокупности работ было как бы официальным признанием большой научной значимости проведенных им исследований.
При использовании — и особенно злоупотреблении — ЛСД следует помнить, что если вы несете в себе программы саморазрушения, вам следует быть крайне осторожным в выборе правильного руководства и установок до, во время и после сеанса. Ввиду освобождающего характера периода изменения сознания...
дашь мне ел поа 51 ' из своего дома. Через трижды семь лет я приду и это возьму». [Король подумал, что речь идет о новом канате или веревке, хотя на литературном немецком это означает «новая душа» !%.] Король решил, что дешево отделался, и, не задумываясь пообещал отдать это незнакомцу. Тогда...
Моя теория может помочь человеку с честью выйти из любой трудной ситуации, стойко выдержать любую неприятность. Просто вам нужно научиться пропускать через себя время, ощущать его физически. То есть если на вас свалилась какая-то напасть, не переживайте понапрасну, лучше расслабьтесь и начинайте...
«Я» не может быть познано в качестве воспринимаемого объекта. Однако его можно познать иным способом. Когда ум замолкает и рассеиваются мысли чувства, ощущения и воспоминания, с которыми мы обычно отождествляем самих себя, остается лишь самая сущность «я» — субъект без объекта. Мы сознаем Не «я...
Соотношение полей аргументации показывает, что между ними есть нечто общее, но имеется и различие. Общее между полями аргументации показано в виде заштрихованной области. Подобный спор наиболее конструктивен, и в нем борьба идет за приоритет в заштрихованной области.
При воцарении императора Павла I Платон Зубов был выслан за границу, имения отобраны в казну. По предложению графа П.А. Палена в конце 1800 года возвратился в Петербург. Зубов принял активное участие в заговоре против Павла I 11 марта 1801 года.
– Ну, Кузьма! Перестань гулять – надо дело исправлять. Ступай с царем в зеленый сад; в том саду стоит старый дуб, а в том дубе сидит Змей Горыныч, он от вас спрятался. Расстреляй дуб на мелкие части.