Популярная психология для родителейАлексей Бодалев (DJVU, стр. 78)

Наши наблюдения показали, что даже при наиболее тяжких дефектах двигательной сферы больные сохраняли свои прежние профессиональные навыки и умение.

Не знаю, что имел в виду Кавелин под словами об «органической деятельности сознания», но для меня это означает то, что кроме объема и устройства у сознания есть еще и определенная вещественность. Вещество сознания совсем иное, чем вещество тела, возможно, это какие-то поля

что на снимке изображен пекарь; он невольно представляєт себе пекаря за работой, или свежий хлеб, или другие атрибуты ‹ соответствующей профессии. К фамилиям же ‘подыскать такие живые, наглядные ассоциации обычно не так просто. Но это объяснение кажется несколько натянутым, «тем более, что бы

Как бы элегантны и красивы вы ни были, однако если вы не умеете ловко обращаться со столовыми приборами и не знаете, какую вилку или ложку применить к данному блюду, то, конечно же, все ваши попытки блеснуть своими безукоризненными манерами будут тщетными. Как пользоваться ложкой, в общем-то...

Уже в 5 лет Коля поразительно четко мог сказать самую замысловатую фразу, но и в 6-летнем возрасте испытывает затруднения, отвечая на вопросы. Совершенно четко говорит тогда, когда, по его мнению, это имеет смысл. Например, по окончании урока: «Ромена, пусти меня домой к бабушке Лиди Михалне». В...

А знаете, что с мужиком начинается, когда перестает стоять по физическим причинам (сосуды то слабые, не могут кровь держать в нужном месте)?

Он слишком добродушен, чтобы выкидывать всякую дребедень, которую ему дарят многочисленные знакомые.

развиты -то раздо: сильнее, чемо-у- гмужчин. | "Сильномух полу и в'голову не придет" чо ‘что. может нафантазировать: женщнйа. ~

- Разве не интересно, какие бывают дети? Разве весь смысл их в том, чтобы становиться взрослыми? Суть в том, что ребенок тот был и есть, хотя мог бы и потеряться…

Если он возьмёт на себя труд сформировать во время своей дневной жизни привычку связной и концентрированной мысли, он скоро обнаружит, что преимущество, которое он получает при этом, не ограничивается в своём действии дневным временем. Пусть он научится держать свой ум под контролем и покажет...

постепенно. Возможно, что тип личности также оказывает влияние на тип научения. Например, существует различие в скорости научения у испытуемых с высокой или низкой тревожностью в ситуации классического обусловливания, но нев ситуации решения сложных задач. В некоторых случаях возможна обратная...

Так и в отношении тела с душой: как не существует тела без души, так и душа нуждается в теле для самовыражения.