Бред ревностиЕвгений Терентьев (DJVU, стр. 193)

Все эти примеры: про платья, макияж, интерьер квартиры, про оценки мужчин и женщин, приведены не для того, чтобы их копировать. Так думаю и рассуждаю я. Ты можешь все делать иначе, ведь стерва – индивидуалистка. Весь стервозный антураж – это не цель, а средство, позволяющее перевоплотиться в...

2) Іеагаіте ю 40 — учиться делать: компетентность в плане деятельности, претворения задуманного в жизнь (Д)

Отчасти мы уже говорили об этом, когда рассказывали о процессе формирования личности. С самого раннего возраста мы испытывали на себе давление со стороны взрослых, узнавали на своем опыте о том, что такое «плохие человеческие качества» в коллективе сверстников. Подчас, подвергались откровенной...

Тема наркотиков очень серьезна, ей одной можно посвятить несколько десятков томов писем о боли, страданиях, ненависти и преступлениях, на которые толкает человека наркотическая зависимость. Люди в состоянии наркотического опьянения способны на ужасные поступки и чудовищные по своей глупости...

То, что необходимо вам теперь — это переориентировать свою энергию на то, что сделает вашу жизнь более наполненной и удовлетворительной для вас. Другие просто хотят быть с вами, а вы хотите только быть с ними. Теперь, когда перестали играть во все игры, которые не приводят вас к цели...

Второй совет адресован людям чисто практическим. Сложилось так, что в быту не принято смотреть чересчур пристально; многие люди от этого начинают нервничать. Считается правилом хорошего тона во время разговора периодически отводить взгляд в сторону, чтобы не смущать собеседника.

Все описаннье в зтих шкалах способности или механизмьт реагирования на конфликть являются конструктами, т. е. «принятыми или выявленными качествами, которые скрываются за воспринимаемыми текстовыми вопросами» (Цепен. 1967. 5. 261).

Ответ: «Потому, что я ни на что не способна» — неверен. Утешение: «Ничего, вот в следующем году…» — чревато очередной неудачей.

Практически в чем это выражается, что это значит? Это означает что первой отличительной чертой, которая характеризует все интеллектуальные функции в школьном возрасте, есть осознание этих функций. Ребенок начинает осознавать. Это — во-первых.

Так вот, ответственность за то, чтобы человечество не потеряло эти критерии, лежит не на политиках и бизнесменах, не на военных и философах, она лежит на женщинах по факту доминирующей принадлежности к бытию.

По моим наблюдениям почти в каждом случае оговорок присутствует некая бессознательная мысль, выходящая за границы предполагаемой речи и скрывающая в себе нечто вытесненное, раскрыть содержание которого возможно лишь путем тщательного анализа.

И в самом деле, как быть с выросшими, совсем уже взрослыми детьми, которые учатся в вузе или работают, но продолжают жить с родителями?