От алгоритмов - к суждениям (Эксперименты по обучению элементам математического мышления)С Шапиро (DJVU, стр. 189)

Loch W. (1975): Psicoanalisi medica: la teoria delta rnalattia nella pricoanalisi. Milan: Feltrinelli. [Italian edition of 1971d.]

каются на окружающие звуки или зрительные раздражители, которых другие ученики не замечают. Отвлекаемость может быть связана с собственным телом, одеждой, другими предметами.

Приступив к тренировкам, постарайтесь обуздать свои чувства и не ждать мгновенных результатов. При этом следуйте таким правилам

Конечно же, книги зто замечательно! Книг сейчас много, они доступны, выбор хороший, замечательный. Литературы по психологии и улучшению жизни навалом, пойти и выбрать 1-2-5 книг могут себе позволить многие. Раз люди могут себе позволить пиво, сигареты, раз могут себе позволить...

Коллеги, у меня нет ни мужского шовинизма, ни гендерной дискриминации. Просто есть сильные стороны, а есть слабые стороны мышления. Это нужно четко понимать, чтобы эффективно их использовать.

Ритм, регуляция и «группировка» образуют, таким образом, три фазы эволюционирующего механизма, связывающего интеллект с морфогенетическими свойствами самой жизни и дающего ему возможность осуществлять специфические адаптации, одновременно безграничные и уравновешенные между собой, которые в...

При редких приёмах пищи организм включает древний инстинктивный механизм выживания: «Если придётся голодать, нужно затормозить обмен веществ и начать откладывать энергию в жировые запасы» – жировые клетки сохраняют накопленное и не используют это как источник энергии, образуя своеобразный НЗ....

Мы вам сейчас это говорим не для того, чтобы запугать вас. Мы всё это вам рассказываем для того, чтобы в то время, когда вы будете заниматься и выполнять упражнения, для скорейшей интеграции навыка в реальную жизнь (не в обычно тренинговом формате), для того, чтобы эти тренировки несли в себе не...

г) иерархическая («вертикальная») организация деятельности, включая иерархическую организацию её единиц

Этот семинар обучает нас тому, как создавать и поддерживать этот цикл. Мы осваиваем инструменты, состояние ума и узнаем, как мы сами себе мешаем.

Это справедливо и по отношению к работе школьника над собой. Одна из Целей помощи взрослых подростку — чтобы с самого начала школьник ставил перед собой такие задачи, в которых была бы достаточно большая вероятность успеха.

Такое резкое расхождение индивидуальностей художественных идеалов учителя и ученика, упорно препятствующее успешности занятий, и является чаще всего причиной указанных ошибок в определении данных ‘учащегося, ошибок, от которых не застрахованы даже выдающиеся «диагносты» в области...