Психопрофилактика нравственной самости человека (PDF, стр. 89)


📖 PDF. Психопрофилактика нравственной самости человека. Сенопальников Е. В. Страница 89. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Сенопальников, "Психопрофилактика нравственной самости человека"

Читайте еще:

ТРЮКИ, С КОТОРЫМИ ВЫ СТАЛКИВАЕТЕСЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЖИЗНИ: ПРИМЕРЫ, АНАЛИЗ И ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ

Некоторые партнеры по переговорам пользуются такой же «автоматической быстрой системой формулировки», которая опирается на список из тридцати тщательно отобранных ключевых слов, разделенных на три столбца. Каждое слово может сочетаться с любым словом из двух других столбцов.

Глава 3

К настоящему времени последние исследования показали, что функционирование женского мозга имеет существенные отличия от действия мужского. В этом и кроется корень проблем, возникающих во взаимоотношениях между полами. Женский мозг несколько меньше мужского, но данные проведенных исследований...

34. Психологические особенности начального этапа обучения

Как показали эксперименты, большинство случаев непослушания у подростков выявлялось именно во второй половине дня, когда утомление уже начинает сказываться. Возникает ситуация, схожая с младенческим возрастом: когда малыш устал, он начинает капризничать, плакать.

Глава 4. Психодиагностические методики по определению характерологических черт и психологических свойств личности

При выявлении коммуникативных и организаторских качеств личности важно проследить степень их выраженности в межличностных отношениях. Для этой цели предназначен тест Т. Лири, который приводится далее по данным литературных источников [60 и др.].

Глава 2

Так, к примеру, в семье известных педагогов Никитиных было семь человек детей. Глава придерживался мнения, что детей ни в коем случае нельзя кормить насильно. Однажды в семье заболел один из ребят. Он три дня ничего не ел, а родители не делали никаких попыток накормить свое чадо, только поили...

Наряду с испытываемыми героем «Записок» депрессией и тревогой следовало бы принять во внимание переживания

А теперь и не боялся, а видел, чувствовал, что смерть наступает, и вместе с тем чувствовал, что ее не должно быть. Всё существо мое чувствовало потребность, право на жизнь и вместе с тем совершающуюся смерть (Толстой 1928—1958/26: 469).

Со временем у меня получилось отложить некоторую сумму. Я отправила папе 2000 долларов банковским переводом. Меня переполняло чувство гордости и ощущение того, что я наконец вплотную подобралась к своей мечте, но сама работа радости не приносила, хотя некоторым она даже нравилась и у каждого...

Б

Специалистам было известно, что на эффективность трудовой деятельности оказывает влияние целый ряд разнообразных факторов – начиная от окраски стен в производственном помещении и кончая взаимными симпатиями и антипатиями членов рабочей бригады. Значение имеет и скорость движения конвейера, и...

ЧАСТЬ ШЕСТАЯ: ДЕСЯТИЛЕТНИЙ ПЕРИОД ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ

В течение промежуточного периода от двадцати восьми до тридцати двух лет должен быть сделан новый выбор и должны измениться или углубиться внутренние ориентиры. В работе появляются большие изменения, беспорядок и обычный кризис, который сопровождается противоречивым чувством: вам кажется, что вы...

а) «место приема» приглашает в принципе и в большинстве своем — за исключением достаточно редких случаев — детей до трех лет; нижний предел простирает

2. Приходящие на площадь Сен-Шарль встречают там присутствие закона. Закона 4е сю, выраженного не письменно и даже подчас трудно формулируемого, но который является неотъемлемым элементом пространства. Этот закон включает в себя несколько «статей»

Межполовая война

Мозг — это не эволюционный дефект и не надо его так понимать. Мозг необходимо использовать не как тормоз, а как усилитель, усилитель и маршрутизатор эмоций, чувственных ощущений и мыслительной деятельности. А как тормоз его необходимо использовать только тогда, когда вы видите, что ситуация...

другим людям приемлемым для своего возраста способом

летним сыном, подобравшим на улице уж не знаю какой грязный предмет: «Выброси эту гадость! Нет! — Брось её или я тебя отшлепаю... — Нет!». И ребенок пустился бежать. Тогда мать, в последней попытке, воскликнула: «Брось её и я дам тебе монетку». Ответ мог бы послужить...