Языки мозгаК Прибрам (PDF, стр. 7)

12. Фрейд, Зигмунд. Анализ фобии пятилетнего мальчика // Психоанализ и детские неврозы. СПб., Алетейя, 1999.

Эта книга открывает глаза родителям на проблемы их детей и на свои собственные. Надеюсь, она станет поворотной точкой, так как вполне заслуживает этого.

Это упражнение лучше всего выполнять в изолированной комнате, где вам никто не помешает. Сядьте поудобнее на стул, закройте глаза и представьте большой экран, на который вы можете проецировать свои мысли. Пусть ваше воображение нарисует на белом полотне картину, которая приведет вас в состояние...

Упомянутая здесь церковь Сретенья стоит, как известно, на Улице Сретенка. А недалеко от Московской Сретенки есть место, до сих пор известное под своим древним названием — КУЛИШКИ. Мнение о том, что московское накзвание Кулишки тесно связано с Куликовым полем, бытовало в Москве ещё и в XIX веке!..

место в классе = внутренняя часть тела матери — 139 прим. место в классе = пенис — 139 прим. место в классе = потенция — 139 прим. место в классе = ребенок — 139 прим. неизвестное в уравнении = пенис — 152. неспособность рисовать = импотенция — 153. ноги = пенис — 109; 131.

Далее, идея, что сознание присутствует во всем, что мы делаем — иллюзия. Предположим, что вы попросили электрический фонарь в совершенно темной комнате включиться и посмотреть вокруг, и глянуть, есть ли где-нибудь свет — фонарик, глядя вокруг, разумеется, увидел бы свет повсюду, и пришел бы к...

Это, в общем, верный путь. Однако — и это было отмечено в свое время французскими учеными, решавшими сходные практические задачи, — есть частые слова, которые почему–то регулярно не находят себе места в перечне того, что оказывается самым частым по данным частотных словарей.

Вторая стадия начинается с того момента, как ребенок фиксирует внимание на дефекте, т.е. осознает себя заикающимся (не таким, как все). Осознание дефекта влияет на его внутреннее состояние. У него возникает чувство тревоги, волнения в момент речи, а вслед за этим появляются «нелюбимые» звуки...

Стоит все-таки отличать понятия политической и социальной пассивности, апатии общества или его слоев от пассивности и апатии индивидуально-личностного уровня, от лени как таковой.

Устройство человека подобно[3]. Каждый из его семи энергетических центров является «домом» и источником одной из этих сил (рис. 1).

Не подлинная природа вещей определяет ваши поступки и чувства, а мысленные образы. У нас есть известные представления о себе, окружающем мире и людях в нем, и мы ведем себя так, будто эти разнообразные представления точно отражают реальную действительность, подлинную их суть. Можно без...

От власти можно требовать, как минимум, последовательности. Ничто другое не может вернее привести ребенка к сомнению относительно того, что он вправе делать или обязан не делать, как противоречивые распоряжения и отсутствие логики при оценке одного и того же деяния.