Обучение чтению от начального до динамическогоИзраил Посталовский (DJVU, стр. 18)

Конечно, и наука и искусство дали людям гигантски много в своем обособленном развитии. Но сколько они недодали и что могли бы дать, если бы не ушли так далеко друг от друга?

Мамардашвили М. К., Маслоу А., Мейман Э., Менчинская Н. А., Милль Дж. Ст., Морозова Н. Г., Мюнстерберг Г.

Профессиональным общением (или профессиональной коммуникацией) мы называем общение представителей одной и той же профессии в определенном общественном институте, представляющее собой взаимодействие на рабочем месте с целью решения конкретных профессиональных задач, в данном исследовании -—...

Вот они эти краеугольные камни, из которых строится фундамент, необходимый для развития единства в браке

Мне кажется, что необходимо отметить это отличие в сущности наслаждения от возбуждения эрогенных зон от другого при выделении половых секретов и дать ему соответствующее название. Первое наслаждение может быть названо предварительным наслаждением (Vorlust) в противоположность конечному...

Ситуация сновидения является часто не чем иным, как видоизмененным и усложненным повторением указанного глубокого переживания: сновидение лишь очень редко дает точную и без всяких примесей репродукцию действительных сцен.

У Вас обязательно должны быть долгосрочные цели, чтобы краткосрочные поражения не выбивали Вас из колеи.

Вы можете даже извиниться за то, что не всегда правильно реагировали на его поведение. Искреннее родительское извинение может принести долговременные плоды во взаимоотношениях с подростком. Фактически оно может вернуть вам уважение ребенка и восстановить между вами общение. Возможно вы потеряли...

Отсюда, в конце XX века, словно в старой сказке, у каждого взрослого человека оказался выбор из трех жизненных путей

Возможно, также и наше недостаточное знакомство с неврозом навязчивости повинно в том, что действительность не подтверждает того ожидания. Больные неврозом навязчивости тяжелого каЛлибра прибегают к аналитическому лечению гораздо реже. чем истерики. Также и в жизни они диссимулируют свое...

Fincham F. D., Hokoda A., Sanders R. Learned helpessness, test anxiety, and academic achievement: a longitudinal analysis // Child development. 1989. V. 60.

Для того чтобы эффективно проделать этот участок работы, надо отвлечься от схем и правил, надо немного побыть самим собой. Бросьте предвзятость и обращайтесь со всеми, как с равными.