Читайте еще:
Часть 6. Поиск «половинки»
Скажите, пожалуйста, откуда на этом фоне взяться ровному, спокойному состоянию? Смешение требований, игнорирование природы, обесценивание сути – и мы получаем такую малоустойчивую и взрывоопасную смесь. Смотрит женщина на себя глазами внешнего мира и понимает, что с опознавательными знаками...
Предисловие автора
Как и многому другому, с детских лет мы учились также вырабатывать свое отношение к историям, басням, сказкам. Мы любили их, или оставались равнодушными, или вовсе отвергали. Следующие вопросы помогут нам понять, на каком фоне вырабатывалось наше отношение к историям
На втором курсе один курс лекций по физиологии мы слушали со своим лечебным факультетом
На втором курсе один курс лекций по физиологии мы слушали со своим лечебным факультетом. Там мне почемуто понравилась одна девочка. Назовем ее Пветок. Да и имя ве совпадало с именем одного цветка. Ну, в общем, пялил я на нее глаза на лекциях, иногда танцевал на танцах. Не помню, как, но я даже...
ДЕРЕВО БЕССМЕРТИЯ. О путях к истине
С собой авва прихватил связку пальмовых ветвей. Взойдя на корабль, он сел в углу и начал плести веревку, распуская затем ее вновь. Этим занятием он занимался до тех пор, пока общественное судно не отчалило и он не переправился на другой берег.
Глава восьмая Сердце мужа — ее подпись
В книге Притчей отражаются наставления Давида Соломону. Но в 31-й главе записаны поучения Вирсавии. Она звала его по имени Лемуил, которое означает "принадлежащий Господу". Давид и Вирсавия посвятили Соломона Господу, когда он еще был очень и очень молодым, и Бог открыл им, что именно он станет...
Глава 22 Горькая победа в Будапеште
Я попыталась вразумить Лулу. Я напомнила, как миссис Казински говорила, что Лулу невероятно талантлива и потому она от неё так много требует. (“Мне все равно!”) Я признала, что миссис Казински не слишком хороша в общении, но заметила, что она хороша в принципе, и умоляла Лулу дать ей ещё один...
сессиях она вступила в диалог со своей работой
наблюдение за процессом кусировка == СОЗДЯанИЯ ХУДОЖЄСТВННОГО «=== На собственной раза и ибведением личности 45 40 35З зо = 95-2 З з з 20 З 15 3 | д = 10 У 5+ + % eee г Teton 12 3 4 5 5 7 8 §$ 16 it 12 13 14 15 16 17 16 Сессии
? Краткое описание этого курса приводится в: Ме] ззег (1975)
мест (локусов), расположениых вдоль некоторого маршрута. (Для древних в качестве такового часто служила прогулка по обшириому храму с многочисленными Нишами и статуями; сейчас для этой цели удобнее использовать территорию университетского городка.) Заучив такую когнитивную карту, можно...
— За завтраком мы увидим в Бедекере
На этом пока разговор прекратился. Норберт слышал еще какоето неопределенное передвигание стульев, потом все стихло, и он опять погрузился в полусон. Во сне он очутился в Помпее как раз во время извержения Везувия. Пестрая толпа спасающихся людей кишела вокруг него. Вдруг он увидел в толпе...
Учимся говорить
«Гриша, как называется этот цветок?» — спрашиваю я, сорвав на полянке одуванчик. Спрашиваю так, между промчим, прекрасно зная, что Грише хорошо известны и деревья, и цветы, и фрукты, и ягоды, и овощи. Однако Гриша переберет десять названий от ландыша до розы, пока, наконец, не посмотрит на...
Такь создавались цвфтовые символы и вступали въ борьбу за жизнь: одни вымирали
читателю, ты пересынлешь (твой разсказъ) хорошенькими нЪенями (собфоебе) и въ прим$ръ приведень игривые разсказы (феПе поуеЦейе). И будешь ты говорить но народно-тоскански, примЪиивая кое-что подходящее изъ народныхъ языковъ тЪхъ странъ, въ которьхь ты всего боле жилъ, выбирая хорошее а...
Часть вторая. КЛЮЧЕВАЯ ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА
Ключ также не следует вводить как обязательное, принудительное, каждодневное применение. Его нужно использовать по мере необходимости всю жизнь. Этот опыт у вас обязательно откроется.
