СИЛИ ЗМІН: вимірювання глибини освітніх реформ (PDF, стр. 110)


📖 PDF. СИЛИ ЗМІН: вимірювання глибини освітніх реформ. Фуллан  М. Страница 110. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Фуллан , "СИЛИ ЗМІН: вимірювання глибини освітніх реформ"

Читайте еще:

Глава 11. Счастливый родитель… Такое бывает?

Вот то-то и оно: выходит, что любимой машине мы посвящаем гораздо больше времени, чем своему же ребенку. Следовательно, и любим мы машину больше. По крайней мере, со стороны это как раз так и выглядит. И для ребенка такая точка зрения очень близка, потому что внимания ему действительно уделяется...

7. Обучение на опыте.

Пока он так размышлял, я сказал: «У меня есть для тебя еще одна загадка. К. чему это относится? „Как мне хочется выпить, алкоголя разумеется, после прочтения нескольких сложных глав по квантовой механике“?»

Глава 6. Другой пол.

Скотт был убит горем. Через шесть месяцев он пришел за консультацией. Он утверждал, что он все еще так сильно любит Сандру, что даже не интересуется другими женщинами.

Глава 6. Хочется есть много, но часто

— А может, тебе вообще прекратить лечение и снова обжираться шоколадками! И снова стать толстой и уродливой! Во всем виновато твое безволие! А мое лечение действует на всех, потому что у меня эксклюзивная методика! У меня не бывает проколов! Это тебе не хватает силы воли!

Ведь что нужно родителям? Родители жили если не всю

неизменность собственного «Я» во ВСЕМ вообще — наверное, несколько... странно, А особенно устраивать себе внутренние разборки и наказывать себя за то, что это незыблемое и неизменное «Я» все-таки меняется.

СИНДРОМ ЕМЕЛИ

Чехов писал: «Русский человек вечно чем-то недоволен, всегда на что-то жалуется, кем-то обижен. Русский любит вспоминать, но не жить».

Специальное исследование природы и характера различных состояний сознания, проведенное совместно с Олдосом Хаксли.

Хаксли был в восторге от своих успехов, но заявил, что в этом интеллектуальном опыте при восстановлении памяти не было каких-либо эмоциональных проявлений, говорящих о нем как о личности. Это привело к дискуссии по вопросам гипноза и "глубокой рефлексии", во время которой создалось ощущение, что...

1. ЗАЧЕМ НАМ НУЖЕН УСПЕХ?

У вас на земном шаре нет двойника. Вы созданы природой в одном единственном экземпляре. Если вы недовольны собой, то большего кощунства трудно придумать. Вы посягаете на роль критика Господа Бога. А разве вы сами могли бы что-то создать подобное творению Природы? Ну а если нет, то как вы смеете...

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. УСПЕХ НАЧИНАЕТСЯ С МЫСЛИ

В самом деле, ваши результаты в каждой сфере жизни отображают ваши самые глубокие убеждения о себе самом. Возьмите, например, вашу финансовую сферу. Каковы ваши ожидания в той сфере? Вы постоянно думаете о том, что у вас нет денег? Задерживаясь на этой мысли (отсутствие финансов), вы блокируете...

I.Религиозно-воспитательные влияния на самых малых детей

Смотрите, говорит прот. Базаров, какими сильными средствами вооружено наше воспитание при самом исходном пункте своем. Нет нужды, что в рассуждении указанных средств многое нам непонятно. Можете ли вы уловить ту минуту, когда младенец начинает понимать язык ваш? А между тем известно, что дитя...

Негативные и неконтролируемые эмоции не только лишают нас ежедневных радостей жизни, но и мешают достигать поставленных целей. Сдерживаемые эмоции вредят здоровью. Продолжительный гнев или нетерпение становятся причиной разнообразных кардиологических заболеваний. Например, из-за вспышки гнева...

Тема 9. ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ (ОТ 10–11 ДО 14–15 ЛЕТ)

При организации работы в выбранном направлении психологу следует воспользоваться системой психолого-педагогических требований и определиться в содержании работы. Например, у первоклассников необходимо прежде всего сформировать умение работать по образцу и правилу взрослого, ориентироваться на...